孔乙己教学设计张慧.docVIP

语文教学设计 基本信息 学 科 语文 年 级 九年级 教学形式 精讲 教 师 张慧 单 位 白水县田家炳实验中学 课题名称 5、孔乙己 学情分析 本学期，我担任九年级四班的语文教学工作，从八年级期末检测考试成绩来看，本班学生语文成绩位居年级中游。但是潜力还没开发出来。从开学初几天语文课堂上的观察以及平时谈话、调查了解到：本班大部分学生的语文视野较狭窄，思维单一，缺少灵活性和深刻性；做题不够细心，书写缺少规范；阅读理解能力、文字组织和语言表达能力不强。不过部分学生身上好的习惯（课堂听讲、记笔记、发言提问、课外阅读）已经养成。进入初三，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，又加上语文学科的教学时间减少，所以要顺利完成语文学习任务，需要师生共同多下功夫。首先，要让学生明确学习的目的性，调动学生的学习积极性；其次，要采取多种教学方法，不断努力，以期达到预定的学习目标！　 本单元是小说教学，本课是第一课，主要是明确小说的三要素，学习描写人物的方法。难点是对小说主题的理解。 教学目标 ??教学目标：??1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。? 2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。? 3、了解环境描写的作用。?4、培养欣赏文学作品的能力。? 教学过程 第一课时?教学重点：?了解孔乙己的性格特征。?教学内容及步骤：???一、导入新课?