学员研修日志20141212.docVIP

教育部 财政部“国培计划（2014）”— 新疆农村中小学 骨干教师置换脱产研修项目新疆教育学院研修班 学员研修日志 姓名 张春霞 班级 小学思品 学段、学科 小学思品 时间 2014年 12 月 9 今天听了胡玲专家的《品德与社会课程标准》解读，“儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的”，“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟”。?儿童是学习的主体，其品德的形成和社会性的发展，是在各种活动中通过自身和外界的相互作用来实现的。学生只有在一系列的、丰富多彩的实践活动中才能产生具体深切的体验，进而使品德得以内化；如果没有自身的参与，没有活动作为依托，体验便成了无源之水、无本之木，道德品质的形成也就成了一纸空文。我在品德课堂教学中，尝试引入角色体验之方法，让学生用心去经历、用心去体验，体验生活的酸甜苦辣，体验人生的美好生活，体验他人的奋斗与幸福……从而真正丰富他们的内心世界，丰富他们的情感世界，从而形成正确的情感态度价值观。 意大利教育家蒙台梭利早在十九世纪就提出了“实践是孩子最好的老师”的论述。他形象地解释为：一件事，我听了随后就忘了；看到了，就记住了；做了，很自然就理解了。对学生来讲，听到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身体验的才刻骨铭心，终生难忘。 ??? 作为一名教师，在品德课堂中，我只是一个引路人，我只想在孩子的心田上播下思想、行为的种子