地理必修一中图版 第一节 大气的热状况与大气运动教案.docVIP

课题： 常见的天气系统(一) 第 周 第 课时 班 组 组评 姓名 师评 2019届高一 地理 导学案 NO 编写 审核 审批 【学习目标】知识与技能：了解气团、锋面的概念及类型 运用简易的天气示意图分析锋面的特点及对天气的影响 过程与方法：通过课前预习、合作探究、展示、点评等提高学生对知识的理解和应用能力，使学生学会分析判断锋面对天气的影响 情感态度和价值观：培养学生理论联系实际能力，激发学生学科学、爱科学的人生观。 【教学重点】冷锋、暖锋、准静止锋的特征与天气状况 【教学难点】冷锋、暖锋、准静止锋的特征与天气状况 【学习方法】读图分析法、自主学习、合作探究、比较法 【自主学习·梳理基础】 一、气团： 1、概念：气团指 、 、 等物理属性比较均匀、相似的大团空气。 2、气团分类： （1）根据气团的温度特征：可分为 、 （2）根据气团的湿度特征，可分为 、 3、气团与天气：单一气团控制下天气 （晴朗、阴雨）为主 二、锋面： 1、概念：冷暖性质不同的气团相遇，它们之间的 称为锋。 2、锋面比较： （1）图1为 ，冷气团推动暖气团移动，过境时会形成 或多云天气；过境后，气温会有所 （2）图2为 ，暖气团推动冷气团移动，过境时可能会 下雨或有雾；过境后，气温会 。 （3）若冷、暖气团势力相当，锋面呈准静止状态，称为 ，常形成 的天气。 【课堂合作探究】 锋面天气比较表： 冷锋 暖锋 准静止锋 概念 = 1 \* GB3 ①____气团推动 = 2 \* GB3 ②____气团移动形成的锋 ③____气团推动④____气团移动形成的锋 = 5 \* GB3 ⑤__________的锋或冷、暖气团势力相当、锋面呈准静止状态的锋 示意图 降水区域 主要在⑥ （锋前，锋后） 主要在⑦ （锋前，锋后） 简图 天气 过程 过境前 受单一⑧ （冷、暖）气团控制 天气 ⑨ (晴朗、阴雨) 气温⑩ (高、低) 气压? (高、低) 受单一? （冷、暖）气团控制 天气? (晴朗、阴雨) 气温? (高、低) 气压? (高、低) 单—气团控制，天气晴朗 过境时 常出现? 的天气 常出现? 等天气 常出现? 等天气 过境后 受单一? （冷、暖）气团控制 天气? (晴朗、阴雨) 气温 (升高、降低) 气压22 (升高、降低) 受单一23 （冷、暖）气团控制 天气 24 (晴朗、阴雨) 气温25 (升高、降低) 气压26 (升高、降低) 单—气团控制，天气晴朗 举例 北方夏季的暴雨； 冬春季节的大风、沙暴、寒潮； 一场秋雨一场寒 一场春雨一场暖 华南“清明时节雨纷纷”；江淮地区的梅雨季节 【当堂测试】 1、当日是中国农历二十四节气的大寒，凌晨北京迎来2019年的第一场降雪。据此完成（1）～（2）题。 （1）．形成北京市此次降雪的天气系统是(　　) （2）．下列选项中正确表示该天气系统过境时气压变化的是(　　) 2．读天气系统示意图，完成下列各题。 (1)从性质上看，甲图中B是__________气团，C、D、E三地中气温最高的是__________地。 2)甲图为__________锋天气图。该锋面过境后，E地天气状况是_________________ ___ 【课后巩固】 请同学们认真并及时完成P101上的1、2、7、8、9、10题 爱生活爱地理：地理谜语，猜谜地理 一、猜谜国名 两只蚂蚁走在路上，突然看见一只很大的梨。打一国家名： 答案一：蚂蚁甲：咦，大梨？(意大利) 答案二：蚂蚁乙：“嘘，梨呀。”(叙利亚) 答案三：奥，大梨呀。(澳大利亚) 答案四：蚂蚁乙：“嘻，搬呀