学习情感评价问卷参考模板（孙军）.docVIP

学习情感评价问卷参考模板（孙军） 基本信息 姓名 孙军 性别 男 年龄 51 学历 本科 职称 教龄 29 学科 物理 学段 初中 年级（班） 九年级 背景分析 教学内容 欧姆定律 评价情境 一堂课 评价内容 一、让学生经历科学探究的过程，进一步熟悉控制变量法，学会科学分析和处理实验数据的方法，总结物理规律的研究方法。 二、引导学生体验探究过程中的快乐，感受欧姆得出欧姆定律的不易，学习科学家为科学艰苦奋斗的精神。 评定目的 本节课的重点是学生通过自己的实验探究得出欧姆定律，在探究活动开始时，教师应给学生创设一些生活情境、问题情境，引导学生发现问题，使学生产生探究的动机，从而提出问题，设计实验，解决问题。实验的探究过程既是重点也是难点，由于实验的难度比较大，所以教师要引导学生复习前面所学电学知识，并通过设置几个问题，让学生交流讨论，降低了难度，达到启发学生正确设计实验的目的，从而突破本节的一个难点。 问卷/检核表设计 请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√” 编号 评价项 （用第一人称的陈述句） A 非常 同意 B 比较 同意 C 不 确定 D 比较 不同意 E 非常 不同意 1 我对即将学习的“欧姆定律”内容很感兴趣 2 我觉得这堂课很有趣 3 我能在课堂上积极地链接电路 4 我为在课堂上连接好电路感到喜悦 5 我对测量出的数据进行了思考与分析 6 我