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课  FLASH 遮罩动画教学设计 安康育英中等职业学校 周开波 型：新授课 授课年级：中职二年级 课时安排：1 课时 教学目标： 理解遮罩动画的实现原理； 掌握 Flash 遮罩动画的制作方法； 掌握遮罩动画的制作要点 引导学生养成良好的操作习惯和思维习惯，提高学生审美能力和空间想像能力，激 发学生自主创意。 感受运用 Flash 动画软件创造作品的乐趣； 体验作品创作成功的喜悦和成就感，激发学习 flash 的兴趣。 教学重点： 遮罩动画的实现原理； 遮罩动画的制作过程； 教学难点： 遮罩动画的实现原理； 教学对象分析 学生在之前已经学习过了逐帧动画、补间动画、引导层动画，遮罩动画是 flash 中需 要学习的最后一种动画形式，学生已经对图层、元件、库有了一定的了解，基于本班学生 女生多，实践操作的主动性不高和计算机课的特点，周期长、学生易忘、操作性强，在教 学中尽量激发学生的发散思维，让学生在渴望中积极探究，自主的学习，并通过分析源文 件，从中真正理解其制作过程。学生自我表现力强，尽量给学生多练，多展示的机会。培 养学生科学严谨的学习态度和良好的操作习惯，并培养学生热爱自然的情趣。 教学方法与教学手段： 讲授法、演示法、任务驱动法。 教学准备： 硬件：多媒体计算机、投影仪； 　 软件：教学课件。 教学过程： NO.1 ， ， 学习 过程 教师活动 学生活动 设计意图 激 发 兴 趣 情 境 导 入 【新课导入】先睹为快： 展示 Flash 动画——“小孔探物” 通过动画中的五角星形小孔，显示 出部份图像，能够看出小孔后面的 内容。 分析：“小孔探物”动画所采用的动画效果 就叫做“遮罩”，运用这种效果可以制作出许多 美妙的动画。 导入本节课的内容： Flash 遮罩动画。 学生观察动画 效果。 明确本节课目 标 激发学生的学习 兴趣，引导学生 思考，导出本课 教学内容。 探究 新知 【知识讲解】通过一个“效果模拟”动画，说明 遮罩动画的原理：遮罩就是透过一 种图形来看被挡住的内容。 通过效果模拟 使学生理解遮 罩动画的基本 原理 结合形象化的事 物，帮助学生理 解遮罩动画的原 理，从而帮助学 生的记忆。 分 析 实 例 【实例分析】打开“例 1.fla”源文件，展示遮 罩动画的应用实例，分析动画中遮 罩层图形和被遮层的内容。 　　得出结论：遮罩效果的实现，需要 两层：一层是遮罩层（在上层）— —提供了形状；另一层是被遮罩层 （在下层）——提供了被挡住的内 容——（文字、图片等）。 欣赏并主动分 析每个实例中 遮罩层提供了 什么形状？被 遮罩层的内容 是什么？回答 问题。 通过实例的展示 以及师生共同分 析，使学生对遮 罩动画产生浓厚 兴趣，进一步加 深学生对遮罩的 理解。 分 析 实 例 【方法指导】为了让学生进一步明确 flash 遮罩 动画的实现过程，教师演示“例 1.fla”动画的制作过程。制作完 成后抽学生回答 flash 遮罩动画制 作的一般流程。 得出结论： Flash 遮罩动画 的制作过程： 1、在库中建立 元件； 2、建立两个图 层； 3、从库中将元 件放入舞台； 4、在时间轴中 制作动画； 5、转换遮罩层 通过实例制作过 程的演示，明确 遮罩动画的制作 流程。请学生总 结叙述，加深记 忆。 总 结 与 交 流 【总结要点】引导学生分析、总结遮罩动画的制 作要点。 跟随老师一起 总结，并做笔 记。 总结要点是遮罩 动画制作过程的 延伸，引导学生 运用所学，举一 反三，主动探究 问题。 NO.2 ，，， ， ， ， ？ 自 主 实 践 【任务】利用遮罩技术，制作出“探照灯文字” 效果的动画，保存后测试影片。 【即时指正】老师及时纠正错误，并将一些集中 出现的典型的问题提出来讲解给全 班学生。 掌握遮罩动画 的制作方法。 任务相对比较简 单，抽学生实际 操作一遍目的在 于使全班学生再 看一遍制作过程 加深对动画原理 的理解和步骤的 记忆。同时也树 立了典范，有激 励作用。 本 课 小 结 1、 要产生遮罩效果，至少需要几个图层 2、 遮罩层与被遮罩层的位置关系（谁在上，谁 在下） 3、 遮罩层动画的特点 4、 养成良好的操作习惯，先分析任务，理清思 路，再开始制作。 5、 创意是设计的灵魂，大自然为我们创作提供 了丰富的素材，要注意观察和创意 学生回顾本节 课的主要知识 点 加深学生对于遮 罩效果的理解， 进行知识的梳理 引导学生养成良 好的操作习惯和 感受大自然美的 能力及创意能力 作 业 及 拓 展 1、每课一练：播放一个遮罩动画实例：“放大 镜.SWF”并加以简要分析,让学生在上机操作课 上完成。 学生观察动画 效果，明确上 机实践操作任 务。 课后完成实例， 加深理解，掌握 操作过程。为自 主设计