7的乘法口诀教学设计和教学反思.docVIP

《7的乘法口诀》教学设计 哈尔滨市苏宁小学 刘杰 教学目标： 1、 让学生经历7的连加过程，编出和掌握7的乘法口诀。 2、 熟记口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力 3、 通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。 教学重点： 记忆、巩固运用7的乘法口诀。 教学难点： 运用口诀计算乘法算式，并能运用口诀解决相关问题 教具准备：七巧板图片、多媒体课件 教学过程： 一、口算练习。 （设计意图：复习旧知，导入新学） 二、自主探索，总结规律 1.引入 师：同学们今天老师给大家带来一个新朋友，看大屏幕，这是什么？ 生：七巧板 师：七巧板有几块板？ 生：7块 师：我们可以用七巧板拼成许多可爱的图案，今天就有几个小朋友在用七巧板拼图，看一看，他们都拼成了什么图形？（课件出示用七巧板拼成的图） 师：请大家仔细观察并数一数，拼1个图案要用几块拼板？是几个7（生说师填）.拼2个图案要用几块拼板？是几个7？（生说师填）.你能像这样自己填完这个表格吗？（书72页） 2.观察表格，说发现 师： 师生一起完成表格，引导学生说出1个7是7,2个7是14， 3个7是21，4个7是28，5个7是35，6个7是42，7个7是49，你们填对了吗？ 3.合作探究，编制口诀：