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- 2020-03-10 发布于河南
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《9的乘法口诀》说课稿
开封市金明实验小学 张爱琴
我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学二年级上册第六单元“表内乘法（二）”中第84页“9的乘法口诀”。
一、说教材：
《9的乘法口诀》这一教学内容是在学生具备了乘法的意义和2到8的乘法口诀能力基础上进行教学的。教材选用“赛龙舟”这种喜庆活动为情境引入教学，然后用袋鼠每次跳1格的图让学生理解并推导出乘法算式及9的乘法口诀。因为学生拥有了强大的乘法知识基础，所以9的乘法口诀推导过程并非难事，重点要引导学生总结出9的乘法口诀的特殊规律，从而进一步感知加法与乘法的关系，进一步理解9的乘法口诀的来源，帮助记住9的乘法口诀。
二、说学情：
学生已经经历了总结2-8的乘法口诀的过程，有了学习1-8的乘法口诀的经验，初步掌握了总结口诀的方法，基本具备了自己总结9的乘法口诀的能力，因此本节课对9的乘法口诀的编制，学生就会运用已有的方法进行独立的推导和编制。教师在学生推导和编制口诀的过程中，延用2到8的口诀的学习方法。学生在小组内合作、讨论、交流，共同完成9的乘法算式、9的乘法口诀的编制，形成了开放式教学，培养了学生的探索精神，并逐渐形成自主合作、讨论探究、交流展示这种新的学习方式。
三、教学目标和教学重难点：
根据教材内容和学生实际情况，确定本节课的三维目标和教学重难点为：
知识目标：使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学
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