课堂导学（3.1.3复数的几何意义）.docVIP

课堂导学 三点剖析 一,复数的点表示 【例1】 设复数z满足|z|=5，且(3+4i)z在复平面上对应点在第二四象限的角平分线上，|z-m|=5 (m∈R)，求z和m的值. 解：设z=a+bi(a，b∈R)， ∵|z|=5，∴a2+b2=25. 而(3+4i)z=(3+4i)(a+bi)=(3a-4b)+(4a+3b)i 又∵(3+4i)z在复平面上对应点在第二、四象限角平分线上， ∴3a-4b+4a+3b=0得b=7a. ∴a=±，b=±， 即z=±(+i)， z=±(1+7i). 当z=1+7i时，有|1+7i-m|=5， 即(1-m)2+72=50. 得m=0，m=2. 当z=-(1+7i)时，同理可得m=0，m=-2. 温馨提示 由复数的几何意义知，复数与复平面上的点建立起一一对应的关系，因而在解决复数的相关问题时，我们可以利用复平面上的点的一些数学关系来解决. 二、复数的向量表示 【例2】 已知平行四边形OABC的三个项点O、A、C对应的复数分别为0，3+2i，-2+4i. 试求：(1)表示的复数； (2)表示的复数； (3)B点对应的复数. 解：(1)=， ∴AO表示的复数为-(3+2i)即-3-2i. (2)=-， ∴表示的复数为(3+2i)-(-2+4i)=5-2i. (3)=+=+， ∴表示的复数为(3+2i)+(-2+4i)=1+6i， 即B点对应的复数为1+6i. 温馨提示 本题给出了几何图形及一些点对应的复数.因此，借助加法、减法的几何意义求解. 三、复数模的几何意义 【例3】 设z∈C，满足下列条件的点Z的集合是什么图形？ （1）｜z｜=4； （2）2＜｜z｜＜4. 解:（1）复数z的模等于4，就是说，向量OZ的模等于4，所以满足条件｜z｜=4的点Z的集合是以原点O为圆心，以4为半径的圆. （2）不等式2＜｜z｜＜4可化为不等式组. 不等式｜z｜＜4的解集是圆｜z｜=4内部所有的点组成的集合，不等式｜z｜＞2的解集是圆｜z｜=2外部所有的点组成的集合，这两个集合的交集，就是上述不等式组的解集，也就是满足条件2＜｜z｜＜4的点Z的集合.容易看出，点Z的集合是以原点O为圆心，以2及4为半径的圆所夹的圆环，但不包括圆环的边界. 温馨提示 满足条件｜z｜=r(r为正常数)的点Z的集合是以原点为圆心,r为半径的圆. 把代数问题转化为几何问题，这是数形转化的一种形态，是常用的数学思维方法之一. 各个击破 类题演练 1 已知复数x2-6x+5+(x-2)i在复平面内对应的点在第三象限，求实数x的范围. 解:∵x为实数，∴x2-6x+5和x-2都是实数. ∵复数x2-6x+5+(x-2)i在复平面内对应的点在第三象限， 解得1＜x＜2，即1＜x＜2为所求实数x的范围. 变式提升 1 已知复数z1、z2在复平面内对应的点关于原点对称，且3z1+(z2-2)i=2z2-(1+z1)i,求z1和z2. 解:由于z1、z2在复平面内的对应点关于原点对称，有z2=-z1，代入已知等式,得 3z1+(-z1-2)i=-2z1-(1+z1)i. 解得5z1=i.∴z1=i,z2=-i. 类题演练 2 向量表示的复数为3+2i，将向量向上平移3个单位长度，再向左平移2个单位长度，将得到向量，分别写出： (1)向量对应的复数； (2)点O′对应的复数； (3)向量对应的复数. 解：如图所示，O为原点，点A的坐标为(3,2)，向上平移3个单位长度再向左平移2个单位后，点O′的坐标为(-2,3)，点A′的坐标为(1,5)，坐标平移不改变的方向和模. (1)向量对应的复数为3+2i. (2)点O′对应的复数为-2+3i. (3)向量对应的复数为-3-2i. 变式提升 2 已知两个向量a、b对应的复数是z1=3和z2=-5+5i，求向量a与b的夹角. 解:a=（3，0），b=（-5，5），所以a·b=-15·|a|=3·|b|=5. 设a与b的夹角为θ，所以cosθ= 因为0≤θ≤π，所以θ=. 类题演练 3 已知z=3+ai，且|z-2|2，求实数a的取值范围. 解法1：利用模的定义.从两个已知条件中消去z. ∵z=3+ai(a∈R).由|z-2|2，得|3+ai-2|2，即|1+ai|2，∴，解之- a. 解法2：利用复数的几何意义.由条件|z-2|2可知.z在复平面内对应的点Z，在以(2，0)为圆心.2为半径的圆内(不包括边界)，如右图，由z=3+ai可知z对应的点Z在直线x=3上，所以线段AB(除去端点)为动点Z的集合. 由图知：-a. 变式提升 3 已知点集D={z||z+1+3i|=1，z∈C}，试求|z|的最小值和最大值. 解：点集D的图象为