8.3 练习二十二 数学广角-数与形 人教版 数学 六年级 上册.pptx

人教版 数学 六年级 上册数学广角-数与形8练习二十二巩固练习复习旧知课堂小结课后作业复习旧知数与形数形结合思想是学习数学的一种重要思想，运用数形结合的方法，探究数学规律，可以使数学问题解决起来更简单。8.3 练习二十二 数学广角-数与形 人教版 数学 六年级 上册.跟踪训练照这样画下去，第50 个图形有（ ）个这样的小黑点。2500第几个图形，小黑点的个数就是几的平方，即第50个图形，就有2500个小黑点。3121＝＋ 1144247127255118256…＋ ＋ ＋ ＋ ＝ 11812825681624＝＝＋ ＋ 1255＋ ＝44……跟踪训练看下列图形，把算式补充完整，再计算出后面算式的结果。11111188111444281616111222111111111（ ）=1-＋＋＋=1-=1-（ ）＋（ ）＋＋248162424815=11173=固练习一条马路长200米，小亮和他的小狗分别以均匀的速度同时从马路的起点出发。当小亮走到这条马路一半的时候，小狗已到达马路的终点。然后小狗返回与小亮相向而行，遇到小亮以后再跑回终点，到达终点以后再与小亮相向而行……直到小亮到达终点。小狗从出发开始，一共跑了多少米？终点起点由题意可知，小狗的速度等于小亮速度的2倍。200×2＝400（米）小狗的时间等于小亮走路的时间。答：小狗一共跑了400米。所以小狗跑的路程等于小亮走的路程的2倍。63110请你根据上面图形与数的规律接着画一画，填一填。如果不画，这样排列下去，第10个数是多少？1＋2＋3＋4……＋10＝10×（10＋1）÷2＝10×11÷2152128＝110÷2＝55下面每个三角形都是由多少个小三角形组成的？如果小三角形的边长是1，每个三角形图的周长分别是多少？，每个三角形包含小三角形的个数与这个三角形图的周长之间有什么样的关系？14169三角形个数36129周长小三角形的个数＝（周长÷3）2小兰和爸爸、妈妈一起步行到离家800m远的公园健身中心，用时20分钟。妈妈到了健身中心直接返回家里，还是用了20分钟。小兰和爸爸一起在健身中心锻炼了10分钟。然后，小兰跑步回到家中，用了5分钟，而爸爸是走回家中，用了15分钟。下面几个图哪个是描述妈妈离家时间和离家距离的关系？哪个是描述爸爸的？哪个是描述小兰的？小兰妈妈爸爸 小林、小强、小芳、小兵和小刚5 人进行象棋 比赛，每2 人之间都要下一盘。小林已经下了4盘，小强下了3盘，小芳下了2 盘，小兵下了1 盘。请问：小刚一共下了几盘？分别和谁下的？用连线的方法试试2小刚41小林小兵答：小刚一共下了2盘，分别和小林、小强。小强小芳328.3 练习二十二 数学广角-数与形 人教版 数学 六年级 上册.我国宋代数学家杨辉在公元1261年撰写了《详解九章算法》，他在这本著作中画了一个由数构成的三角形图，我们把它称为“杨辉三角”。你能发现右面“杨辉三角”图中各数之间的关系吗？你能按照发现的规律把这个三角形表继续写下去吗？试试看。 1.三角形的两条斜边上都是数字1，而其余的数都等于它肩上的两个数字相加。 2.杨辉三角具有对称性（对称美），与首末两端“等距离 ”的两个数相等。 11615152063.每一行的第二个数就是这行的行数。你能利用下面的图发现（a＋b）2 ＝a2 ＋2ab ＋b2这一公式吗？利用你所学的面积计算的知识，探索一下。 ba（a＋b）2 大正方形的面积：ab aa2 （a＋b）2 ＝a2＋ab＋ab＋b2bab b2 ＝a2＋2ab＋b2课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？在研究问题时将数与形结合起来，把图形性质问题转化为数量关系问题或把数量关系问题转化为图形性质问题，可使复杂问题简单化，抽象问题具体化。课后作业1.从教材课后练习选取；2.从课时练中选取。8.3 练习二十二 数学广角-数与形 人教版 数学 六年级 上册.8.3 练习二十二 数学广角-数与形 人教版 数学 六年级 上册.