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《爱的教育》读书心得体会 《爱的教育》读书心得体会 ,倪美英老师教学二十余年来的教学经验,酸甜苦辣情形的点点 滴滴透过戴晨志先生的妙笔生花,写成一篇篇精采感人,动人的故事,文 末更以他专业的知识,为故事提供许多学理和启示.这本号称台湾版的 「爱的教育」亦荣膺年度中兴文艺奖. ,文中分成五篇加以介绍 用爱,点燃孩子心中的灯 打他,骂他,不如先了解他 爱的温馨,是用脑也用心 用今天,点亮孩子的明天 让管教在创意里「轻松化」 ,倪美英老师在序文中提到:年轻出任教职时,满腔热诚的爱,希 望能够全心全力扮演为人师表角色,然而在专业经验不足,缺乏教学 经验,也没有好的方法之下,曾经以「教师的权威」,用教鞭管教学生, 以致伤了学生的心.也曾为了虚荣,逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分 数,以争取许多虚伪的荣誉.甚至以分数来看待孩子,也以外表来 衡量孩子,更以听话与否来评价孩子,每每忆及此事,不禁全身颤抖, 惭愧不已. ,不断的调整心态和做法,也为孩子多付出一份关心与爱心与真 心,发现孩子们总会相对的给予回馈.因此有爱的教育,才有美的 回忆. 体会: 第 1 页 共 5 页 ,以教育为主题的美丽,可爱又动人的故事,应该很多,发生在你 我大家的身上,大家都在从事教育工作,而且是最基层的教育工作人员, 所接触到,感受到的故事应该最多,也最深刻,只是大家都没有把他记录 下来而已,如果有机会加以整理,如同本书一样,一定叫好又叫座的一本 好书. ,我们不要过分执着一个观念,一种行为模式,一种习惯,而要常 求突破,要从不同角度,正,反方面整体思考来解决问题.我们应该养成 反省思考的习惯,对任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所 困惑. ,看过的书颇多,很少再回味一遍,重新再来;写过的报告,资料也 不少,也很少再重新翻开研读,事实上偶而重新品味一番,个中滋味又当 从何说起只能意会不能言传.我们经常在不知不觉当中只顾往前冲,忽 略了反省与自觉的功夫,也常常在不知不觉当中,忽略了别人的感受. ,时代的产物中,造就了很多的读书人很会读书,很多学生光会读 书,不会读人;只会做事,不会做人,个人过度重视IQ,忽视EQ;;是学术界 的巨人,却是生活中的侏儒;可以和电脑,机器,实验室对话,却无法与人 沟通. 从事教育工作,针对教育问题而言,通常也是值得思考的问题,到底 哪些是要或者是不要这个问题值得探讨和研究. 一,教师的要: 教师要教育不要训斥:教育是引导而不是灌输,视学生为「有」而 不是「无」.训斥则不容许学生说「不」,教育则潜移默化. 了解学生,认识学生,适时的美和接纳,鼓励与协助,培养学生挫折 和容忍的价值判断能力等等,让学生快乐成长,茁壮,更会利用各种机会 第 2 页 共 5 页 和家长取得联系,适时的提供教养子女的咨询与方法,共同为学生的未 来而努力. 教师要理解人性:要了解学生的感受,学生的反应,学生的心声也该 仔细的聆听看看. 教师要多怜爱和鼓励 教师要专业,专业的精神表现在对国家,社会,学校,学生,教师与家 长之认知 二,教师的不要: 教师不要认为这行业是铁饭碗!打不破,要珍惜羽毛. 教师不要训斥与灌输,不强迫学生学习. 教师不要妄想教育万能,不是万能丹也不是特效药,有其极限. 教师不要过分执着立竿见影,潜移默化的过程导向,注重人格的 培养,身心健康的引导. 教师不要悲观,要乐观以对,充满希望与理想. 启发: 多关心我们的学生,有爱的教育,才有美好的回忆. 坚守岗位,默默耕耘,尽一己之力. 学习型组织的体会:1,系统思考2,自我增进3,改善心智模式4,团队 学习. 知识经济的时代,教师要上进好学,多求取新经验,落实教学工作. 教师专业成长靠进德修养,教师专业自主工作理念的实践,必须落 实在教育工作上,表现在各科教学工作上,表现在日常生活教育当中,以 收到身教言教的效果.以上就是我对这本书的一点体会. 第 3 页 共 5 页 附送： 《爱的教育》读后感 《爱的教育》读后感 花了整整一个月的时间，终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了 。读完后给我的第一感触，那就是——爱。这本书是以一个小男孩— — 安利柯的日记，来****日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的 关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。 爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是， 其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月 故事中—— 马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债,马可尔的妈妈决定去 工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作.妈妈刚离开时,还和家里保持着联络 。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后,就和家里失去了联 络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里 更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于 ，13岁的