真情群文阅读(三角小学冯明亮）.docVIP

真情群文阅读 姓 名 冯明亮 教学年级 六年级 联系电话 138831 40630 工作单位 重庆市綦江区三角小学 邮 箱 519359118 议 题 人文类议题 选文篇目 及来源 《大冒险》《教师节的康乃馨》《妈妈哭泣的那一天》《爸爸的新鞋》。六年级同步阅读。 教学目标 1、根据本单元的学习，再通过群文阅读教学设计，旨在让学生在阅读课文的同时，能体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚信、动真情、乐意用自己的爱心去帮助别人的风尚。 2、分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。 教学重点 从本单元的真情故事情景中熏陶情感、发展思维。 分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础 教学步骤 一、导入谈话： 1．孩子们，人间处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖我们那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去我们心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮我们人生的道路……今天，让我们一起用画知识树的方法一起来感悟这足以温暖我们每个人心灵的人间真情。（教师画出一棵大树）相信孩子们会用精彩的阅读展示，让这棵大树长出茂盛的枝叶，结出丰硕的果实。 二、主题回顾 ?1. 回忆三单元的四篇课文，每课体现了主人公的什么品质？ 2 让学生思考后回答。教师在树上作相应的板书： 《穷人》：乐于助人；《别饿坏了那匹马》：善解人意； 《唯一的听众》：鼓励成长；《用心灵去倾听》：用心倾听。 三、阅读概览 3．（过渡）：这节课我们从同步阅读中选四篇文章进行群文阅读;《大冒险》《教师节的康乃馨》《妈妈哭泣的那一天》《爸爸的新鞋》。课前，老师已经布置让同学们进行了认真的阅读，并且填写了《群文略读记录表》。请小组相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样？可以读一读，再讨论讨论。 附：群文略读表 课文标题 作者 主要内容 最精彩的片段或句子 想提出的问题 《大冒险》 《教师节的康乃馨》 《妈妈哭泣的那一天》 《爸爸的新鞋》 4．刚才老师看了看，同学们填写得都很认真，说明读书很用心，下面我们就来汇报一下这四篇文章又是怎样的人间真情温暖和感动了我们？学生汇报老师作相应的板书; 《大冒险》──信守承诺 《教师节的康乃馨》──尊师爱生 《妈妈哭泣的那一天》──母子情深 《爸爸的新鞋》──相亲相爱 5．教师小结：孩子们读书都非常的认真，也很仔细，我们再来看看这棵知识树，从这棵感动的树上，我们看到了“乐于助人、善解人意、鼓励成长、用心倾听、信守承诺、尊师爱生、母子情深、相亲相爱都是人间真情。 三 体会感悟精彩语句 6．在这些感人的文章中，一定有些段落或句子打动了你的心？请你找出来先给大家读一读，再说一说为什么让你感动？我们一起来分享分享，在你读之前，你应该邀请大家把书翻到哪篇文章的哪个地方，要把它说清楚。 （?抽生汇报，学生点评补充，教师提升点评，并结合教师预设的重点句进行分析。） 教学预设：(用课件出示) 《大冒险》： “听小豆豆的语气，仿佛自己是泰明的姐姐。泰明很担心地看了看脚手架，又看了看满头大汗的小豆豆。这时候，泰明的身上也被汗水湿透了，他抬起头来看了看大树。然后下定决心，抬腿向第一级迈去。” 听了他的朗读，你仿佛看见了什么？ 你愿意再来读一读，和大家分享分享吗？ “但是泰明已经非常信任小豆豆，而小豆豆在此刻，也拼命努力着。”（1）质疑：孩子们听了他的交流，有什么问题？ （2）交流：泰明为什么会这样信任小豆豆？ 《教师节的康乃馨》 “中年妇女和小男孩拎着花篮走了。这一篮康乃鑫，对于女教师恐怕是她一生中收到的最好的礼物了。对于我，也是一生中插得最好的花篮，因为它在我的心灵中已铸成一篮真善美的花！ 质疑：女教师收到的花是谁送给她的？这个小男孩什么地方打动了你？? （讨论）什么样的花才是真善美的花？ 《妈妈哭泣的那一天》： “此时此刻，我第一次理解到母亲的天性是这样的敏感，她永远是我的母亲，然而，她同时还是一个人。一个与我一样会有恐惧、痛苦和失败的人。我感到了她的苦楚，就像当我在她的怀抱里寻求慰藉时，她一定曾千百次地感受过我的苦闷一样。”“由于看见她一时的软弱，我不仅学会了尊重她的坚强，而且，自身的一些潜在的力量也被激发和挖掘出来。” 感情朗读 质疑：这段文字带给你怎样的震撼？ 讨论：这篇文章是否让你学会了更理解和尊重母亲？今后你要怎样对母亲？ 《爸爸的新鞋》 探究点：我为什么没有买鞋而给爸爸买了双新鞋？ （引导学生发现，特别是故事中对爸爸鞋的细节描写以及“我”前后的思想变化，让学生在品读中感悟和体会） 7．师 :孩子们读得非常精彩，讨论得也很热烈，你们不但把自己读文章的感受与我们分享了，而且还把文中的人物又带到了我们的心里。让我们再一次为故事中的人而感动着，被这人间朴实纯真的真情温暖着。 五、主题拓展 8．今天我们复习了这个