电影《女王的教室》观后感.docVIP

《女王的教室》观后感 实 验 学 校 韩 新 娟 黑色的墙瓦，黑色的护栏，黑色的天空伴随灰色的操场，灰色的雾霭缠绕黑色的楼房，只有一只白色的蛾儿，在这片灰黑色的天地间发出怪异的光彩……这是《女王的教室》开头场景，阴暗，恐怖，预示着六年三班的一年，将盖上浓重的雾霭…… 《女王的教室》讲述了六年级三班一位女老师阿久津真矢魔鬼般教育，导致学生集体反抗，最后在老师严格的带领下，个个成绩优异，找到了自己奋斗的方向。最后，当阿九津老师要去教师再教育场所改造时，学生们留下了感激、悲伤的眼泪。 这是一部日剧，可不同于其他的泡沫肥皂日剧，它把看似无法连贯起来的情节，恰到好处地剪辑在一起，把看似平凡的对话，仔细品味富有深意。最厉害的是，演员天海佑希把班主任的那种表面的威严、冷酷，骨子里如爱自己的孩子一样热爱学生的样子，扮演得淋漓尽致，惟妙惟肖，让人感慨。 《女王的教室》不仅情节生动，而且有深刻的寓意。 第一，是魔鬼老师说的语言，那种用一生去积累、体验的经验，是学校课本永远无法教给我们的。比如说“愚蠢和懒惰的人将会苦于差别待遇和不公平，聪明努力的人将享有各种特权度过充实的人生，这就是社会。你们知道这个社会有多人过着人们羡慕的生活。知道吗？只有仅仅的 6%。在日本，100 人中只有6人能过上幸福生活。这个班上有 24 个学生，也就是说，将来能过上幸福生活的，只有一、两个人，其他的 94% 每天只有发著牢骚生活著。如果你们想成为那 6% 的话，只有从现在开始努力，取得好成绩，考个好大学。”那种老师的威严和对孩子们的爱护、教诲，都体现在了她的言语之中。是的，这些语言是冷漠了一点，是泯灭孩子纯洁懵懂的心灵了一点，可孩子早晚要成熟的，总有一天会进入社会，如果不让他在学生时代就体会到社会的残酷性，那种优胜劣汰的潜规则，以后怎么一下子适应呢? 第二，是魔鬼老师的行动。对于成绩差的学生，她选择了体罚，成绩最差的两个人，做班代表，去干脏活，吃剩饭，受老师的冷眼。更绝的是，成绩差的学生的试卷，老师便一扔，看都不看。对于学生的不听话，她选择了严厉的批评和请家长，把同学们制得心服口服，不得不服。对于学生要举报老师，或一些小计谋，她选择了派放间谍，使自己防患于未然。对于好学生，她虽然不会对他们笑，可他们却得到了可以和老师私下沟通交流、借书的权利。阿九津老师把班上弄得像一个小社会，逐渐得，班上学生都习惯了这个“社会”，抗压能力强了起来。最主要的是，她让学生认真地思考了自己为什么要学习，为什么要努力，以及自己以后的人生方向是什么，所以同学们也就渐渐成绩优异，领导能力也得到加强。 这么说来，魔鬼老师的教育是成功的，可她却因为个别家长和老师的举报，教育厅把她带到了教师再教育场所，临别时分，同学们除了用语言诉说对老师的感恩之情，还用画来绘出对老师的爱，最后大家痛哭流涕，唱出了感恩老师的歌曲。 《女王的教室》是一部很精彩的电视剧，使我懂得了很多道理。我想，我要在以后的生活中，多多锻炼自己，学会适应社会，增长领导力，使自己变成那6%.