电路故障的分析方法教案.docVIP

中小学1对1课外辅导专家 PAGE PAGE 1 龙文教育学科老师个性化教案 教师 学生姓名 上课日期 学科 科学 年级 初三 教材版本 人教版 类型 知识讲解（ √ ） 考题讲解（ √ ） 本人课时统计 第（ ）课时 共（ ）课时 学案主题 新课讲解 课时数量 （全程或具体时间） 第（ ）课时 授课时段 教学目标 教学内容 电路故障分析方法 个性化学习问题解决 激发学生对解题的兴趣，使学生积极思考解题思路，提高解题意识，强化考试能力。 教学重点、难点 熟悉电路的故障类型2、利用电流表、电压表判断电路故障3、利用电导线判断电路故障 考点分析 故障无非就是短路，断路，测量仪器的使用错误，中考试题中，出现频率最高的故障电路有下面两种： ① 短路：电路被短路部分有电流通过（电流表有示数） 电路被短路两点之间没有电压（电压表无示数） ② 断路：电路断路部分没有电流通过（电流表无示数） 电路断路两点之间有电压，断路同侧导线两点无电压 教学过程 学生活动 教师活动 电路故障分析思路： ① ① 认真审题，判断电路各元件连接方式，明确电流表、电压表测量的元件，各开关控制的元件。 ② 根据故障现象分析有无电流，得出电路是短路还是断路。 ③ 根据电表示数变化分析找出故障位置。 2、电路故障分析方法： 1用电流表、电压表判断电路故障 （1）电流表示数正常而电压表无示数 “电流表示数正常”表明电流表所在电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表。 故障原因可能是：①电压表损坏； ②电压表接触不良； ③与电压表并联的用电器短路。 （2）电压表有示数而电流表无示数 “电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表。 故障原因可能是：①电流表短路； ②和电压表并联的用电器断路 （3）电流表电压表均无示数 “两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，可能是干路断路导致无电流。 3、利用电导线判断电路故障（主要判断断路故障） 电路中无电流或灯泡不发光：将导线接在两点间，如果电路中有电流（或电路中灯泡发光了），说明此两点间有断路。 4、例题 例1. 在如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S，电路正常工作一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（ B ） A．L可能变亮 B．R可能断路 C．灯L可能断路 D．电阻R可能短路 分析：首先分析电路的连接方式与电表的作用对象。灯L与电阻R串联，V测电源电压， V1测电阻R电压。其次，从故障现象看，有一个电压表示数变大，而电源电压不变则可判断是V1 示数变大。根据上面的“故障分析思路”可判断：可能是灯L短路，或者可能是电阻R断路（V1也测电源电压）。所以，此题应选答案B. 例2. 如图所示，开关S闭合电灯不亮，为了检查图中电路故障，现用一根导线进行判断，当导线连接BC时，灯不亮；当导线连接CD时，灯也不亮；当导线连接DE时，灯亮了。则电路故障原因是 （ ） A．电阻R断路 B．电灯L断路 C．R、L同时断路 D．变阻器R断路 分析：在串联电路中，灯不亮，有两种可能，第一：灯短路；第二：电路中有断路处。根据导线的连接现象判断，应该不是第一种故障，所以是电路中有断路处。当把断路处连接好，灯就会亮。 所以，此题应选答案D. 5、练习 １、如图所示，当闭合开关时，L1亮，L2不亮，A和V均有示数，故障的原因可能是 （ ） A．L1短路 B．L2短路　　　　 C．L1断路 D．L2断路 ２、如图所示电路中，当接通开关S后，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，则故障可能是（ ） A．L1的灯丝断了 B．L2的灯丝断了 C．L1的接线短路 D．L2的接线短路 3、在图4所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯、都发光。一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数不变，产生这一现象的原因可能是（ ） A. 灯短路 B. 灯短路 C. 灯断路 D. 灯断路 4、如图所示电路中，灯泡L1和L2完全相同，开关S闭合后，电压表V1和V2的示数都等于电源电压，两个灯都不发光，如果故障只有一处，则可能是：（ ） A、L1短路； B、L1断路； C、L2短路； D、L2断路 5、如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯泡L1，L2都发光，一段时间后，其中一只灯泡突然熄灭，另一只灯泡