瓢虫的花衣裳-教案哈尔滨市香坊第二小学校-李婷.docVIP

瓢虫的花衣裳 山东版第二册 小学一年级 第六课 哈尔滨市香坊第二小学 李 婷 课型：造型*表现 教学目标： 以绘画的方式为瓢虫设计新装，掌握设计的方法。 能用作品装饰身边的事物美化我们的生活。 3、引导学生大胆创新，感受设计的乐趣，获得成就感。 教学重点：运用圆形与半圆形作为基本型表现瓢虫的结构，设计美丽的花纹。 教学难点：激励学生的多种奇思妙想，启发学生产生富有个性的花纹造型创意。 教具准备：课件、教师范画、瓢虫结构教具、课题、板书、不同材料表现的瓢虫作品等。 学具准备：(挂盘、雨伞、风筝、书包、头饰等)作业纸、剪刀、油画棒、记号笔、双面胶等。 教学过程： 环节一激趣导入 1、（课件）窥视猜想：根据看到的进行猜想 揭示课题： 师：我们今天这节课就和瓢虫有关（粘贴板书：瓢虫） 环节二：认识瓢虫 （学习资源）小组合作学习一起研究： 第一板块内容：介绍瓢虫家族，了解瓢虫的生长、种类等 第二板块内容：瓢虫的形状（角度不同、翅膀展开时形态不同） 第三板块内容：瓢虫的色彩 第四板块内容：瓢虫的花纹 学生汇报 提问：瓢虫由哪几部分组成？ 学生：头、触角、身体、六足 师：（无色分体教具）分别粘贴出瓢虫的各部分结构。 环节三：学习设计方法 提问：这只瓢虫很不开心，你知道为什么吗？ 师：它要参加瓢虫家族聚会，希望同学们能为它设计一件漂亮的花衣，你们愿意帮助它吗？今天这节课我们就来为瓢虫设计（补充完整课题：的花衣裳） 2、回忆刚才课件中的瓢虫，它们的花纹。组内讨论可以怎样设计“花衣”，让瓢虫与众不同？学生试画花纹 师生小结（板书：图形替换、线描装饰） （课件快速瓢虫绘画方法） 提问：老师的花纹与同学们的有哪些区别？（学生回答问题）哪位同学再来说说瓢虫的花衣还可以怎样设计？（板书：、联想创新） 4、提问：有了美丽的花纹，还缺少什么呢？ (教具，将学生的黑白作品变成彩色的) 环节四：设计衣裳 作业要求：选择喜欢的花纹设计方法，以绘画的形式为瓢虫设计一件花衣裳，让它参加瓢虫家族聚会。 环节五：展示作品 贴于投影幕布上 2、评出：色彩、图案、创意等奖项 3、今天的作品老师会上传到我们的班级相册内，课后大家可以继续关注相互交流；我们的作品可以装饰到雨伞等物体上，还可以做成相框、飞行棋美化装点生活，增添生活乐趣。 环节六：拓展 1、展示不同形态的瓢虫作品：甚至还可以用不同的材料把他们变成立体的（大树叶各种形式的瓢虫），找找你喜欢瓢虫，猜一猜用哪些材料做的？（学生回答） 2、持续继续学习：想学习这些方法，推荐大家课后在家长的陪同下登录几分钟网学习不同材料制作的瓢虫。