苏教版小学科学六年级下册优质教案（全册）.docVIP

- PAGE 44 - 苏教版小学科学六年级下册优质教案 第一单元 1．我在成长 【教学目标】 1．知道自己的身体随着年龄增长，身高和体重等正不断发生变化。 2．能够运用图表、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。 3．关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变。 【教学重点】 了解自己从出生到现在发生的主要变化。 【教学难点】 绘制身高、体重曲线图。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：三角尺、皮尺、塑料绳。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、游戏导入 1．出示课件：猜猜我是谁。 2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？ 3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？ 二、合作探究 （一）交流自己成长的证据 1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。 2．组织学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。 3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？ 4．引导学生进行排序。 5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？ 6．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。 （二）测量自己的身高、体重等 1．讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？ 2．小结：对，同学们真聪明，要从数据 上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。 3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。 4．出示思考题： （1）如果测量身高、体重，应该注意什么？ （2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？ 5．汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？ 6．小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。 三、绘制身高、体重的曲线图 1．提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？ 2．组织学生绘制身高、体重曲线图。 3．谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？ （设计意图：能够运用图表、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。） 4．提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方？ 我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？ 四、总结、拓展 谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？ 【板书设计】 1．我在成长 身高 体重 衣食住行…… 2．悄悄发生的变化 【教学目标】 1．能够通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期特点。 2．知道青春期变化时人体的正常发育，知道青春期是生命重要的时期。 3．意识到要从科学的角度看待青春期变化。 【教学重点】 学习青春期变化时人体的正常发育。 【教学难点】 使学生意识到青春期是生命重要的时期。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：收集青春期的资料。 【教学时间】 1-2课时 【教学过程设计】 一、了解课前作业的完成情况。 提问：在课前，老师要求大家和你的父母进行一次交流，了解自己身体悄悄发生的变化，这项活动你进行了吗？ 二、引导学生认识青春期的变化。 1．谈话：时间真的是过的很快，大家从进入学校的第一天起，六年的时光转瞬即逝，一转眼，你们从懵懵懂懂的孩童，进入了人生的一大转折点，每个人和一年级的你相比，发生了很大的变化，谁能来说一说，在这六年中，你自己都发生了哪些变化？ 2．学生回答：身高增加；体重增加；变声；男同学长胡须、喉结等。 3．讲解：每个人进入青春期后，在两方面会发生很大的变化。 第一个方面是身体的变化，第二性特征会开始发育，例如声音的变化、男同学的喉结明显、会有胡须出现等。在每个人身体里有一样东西非常神奇，有了它，我们才能够维持自己的性别特征，它就是荷尔蒙。荷尔蒙分为雌性荷尔蒙和雄性荷尔蒙，在人体内都同时存在，只是比例不同。在男性体内，雄性荷尔蒙居于主导地位，那么在女性体内就是由雌性荷尔蒙在发挥作用了。 第二个方面的变化是心理的变化，青春期性意识骤然增长，智力水平迅猛提高，独立欲望增强，情绪不稳定，求知欲、好奇心强烈，人际交往欲望强烈，形成强烈的集体归属感和依赖性等。 4．提问：请大家仔细思考：你现在的想法、认识和小时候有什么不同？ 5．小组先进行讨论，形成较统一的意见。 6．在班内进行交流。 三、引导学生正确对待青春期变化。 1．提问：为了使自己的身体更