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小蝌蚪找妈妈;;;; 教( )书育人是教( )师的神圣职责。;读完课文,你知道小蝌蚪长什么样子吗?;;红红的太阳;蓝蓝的天空;高高的树木;清清的河水;nǎo dɑi;;;塘; 你们觉得小蝌蚪可爱吗?咱们一起来试试吧。读出“快活”的语气。; 请读读课文,说说小蝌蚪是怎样慢慢长大,最后变成青蛙的?把写小蝌蚪逐渐变化的语句画下来,一起交流小蝌蚪的变化。; 池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。; 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。
不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。; 谁能对照这些图,按照“小蝌蚪游哇游,过了几天,……”的句式,说一说小蝌蚪变成青蛙的过程?; 小蝌蚪先长出两条( )腿,再长出两条( )腿,后来尾巴变( )了,最后尾巴( )了,成了一只( )。; 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!”; 小蝌蚪看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,想到了什么呢?齐读小蝌蚪的话,结合图片理解“捕食”。; 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”; 小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一直大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。; 小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。; 分角色演一演这个故事。再说一说当妈妈不在我们身边的时候,我们遇到困难该怎么办呢?;第2课时;四条腿 宽嘴巴
披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮
鼓着一对大眼睛;披着碧绿的衣裳
露着雪白的肚皮
鼓着一对大眼睛;看图说话。;谁来演一演这几个动作“披、露、鼓”。; 这些表示动作的词,叫动词,课文中还有很多动词,比一比,看看哪个小朋友找得多、找得准。; 我能照着图片按照从头到脚的顺序说出这个人的打扮。; 小蝌蚪找到妈妈了,他多高兴啊!他是怎么做的?;蹬 跳 蹦;;;结构:;结构:; 请同学们按照小青蛙生长过程的顺序,参照图画,讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。要求:用普通话按顺序讲;内容完整,语句通顺。; 可以用“先、再、接着、最后”说小蝌蚪的生长过程。;;;独立
主动探索;一、看拼音写词语。;1.按课文内容填空。;三、拓展阅读。;给家人或朋友讲讲这个故事,或者跟同学一起分角色演一演。
设计几条保护青蛙的宣传标语,或写一写保护青蛙的倡议书。
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小学高级语文教师。现从事语文教学兼任班主任工作。在教育教学中因材施教,勇于探索,敢于创新,所任教学科成绩显著,曾多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任“。 可以为中小学生提供专业的语文学习方法和解题技巧,为孩子们提供语文学习和复习的资料,也可以为老师提供语文教案、课件和班级管理资料。 期待和您相遇!期待和您成长!期待和您共勉!
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