少年中国说第二课时教案.docxVIP

WORD格式 PAGE PAGE 3 专业资料整理 少年中国说 教学目标： 1．品读课文，感受作者炽热的爱国感情。 2．体会句式整齐，气势磅礴的语言特点，背诵课文。 重点： 体会句式整齐，气势磅礴的语言特点，背诵课文。 难点： 品读课文，感受作者炽热的爱国感情。 教学准备： 课件 教学过程： 第二课时 一、朗读导入 指生朗读课文段落，师生评 二、品读课文 1.文章哪个自然段直接抒发了作者的思想感情？指生回答 1）全班齐读第三自然段 2）从第三自然段你能提出什么问题？指生回答，老师点拨 2.课文哪个自然段具体描写了少年中国的形象？ 1）默读，边读边圈出梁启超把少年中国比喻成什么，少年中国是什么形象？ 2）自己读按课后要求读，边读要读出画面 （4）少年中国有很多形象，指生选句读并说出其画面 （5）小组读，读完你有什么发现？ （6）朗读、感受第二自然段，从文字提供的美好形象中感受少年 中国生机勃勃的生命力。 朗读要求：这是一段韵文，充满节奏感和韵律感。在朗读的过程 中，我们要读出这种感觉。在朗读的过程中还要思考：这些是静态描 写还是动态描写？作者这样比有什么用意？生读课文， 并总结、汇报 3.文章有一句话写出了美好的少年中国靠谁？指生回答 1）你有什么发现？指生回答 2）全班齐读 3）少年中国和中国少年之间有什么联系？ 4）看朗诵视频 5）配乐全班再次齐读 4.梁启超的梦想实现了吗