２１曹刿论战说课稿.docVIP

《曹刿论战》说课稿 眉山车城中学 邓芷溢 一、 说教材 1、教材分析： 《曹刿论战》是人教版九年级下册第六单元的第一篇古文，是本单元的重点篇目。这篇出自于《左传》的文章主要围绕着“鄙”和“远谋”这一文眼，通过人物的对话总结战争的经验教训。史料剪裁得当，刻画了曹刿这一爱国、具有远见卓识的政治才能的形象。 2、教学目标： 新课程标准中对文言文提出的要求是：阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容；诵读，有意识的在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。本单元提示要求学生熟读并背诵课文，读出一点语气。因此，依据教材的编写意图、本文的特点及新课程标准对文言文教学提出的要求，我制定如下目标： （1） 知识目标：加强诵读，疏通文意，进一步积累文言词汇和文言特殊句式； （2） 能力目标：理解课文内容，找出本文文眼，领会全文主旨； （3） 情感目标：体会曹刿的爱国主义精神。 3、教学重、难点： （1）本文中古今异义词的学习和重点虚词“之”“以”的用法； （2）理解曹刿关于战争问题的论述； （3）体会课文剪裁得当的叙事特点。 二、说教法 新课程大力提倡教师是课堂的主导，而学生是课堂的主体。本课虽是讲读课文，也应该以学生自学为主，老师只起主导作用。新课程同时提出 “要倡导自主、合作、探究的语文学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、