《本命年的回想》公开课教案.docxVIP

《本命年的回想》教案 【教学目标】 ．了解过年习俗中所蕴含的乡土风情，感受乡土文化的独特魅力。 ．品读作品里的充满北京乡土味的语言。 ．体会美好的民族情感和作者的美好情思。 【重点难点】 1．品读作品里的充满北京乡土味的语言。 2．体会文中的美好情思。 一、引锚： 1、今年是羊年，班上哪些同学是属羊的？请举手。也就是说，今年是你们的本命年。谁能告诉我本命年 的含义？——见课文注释①。作者在本命年回想了什么往事？ 明确：过年 板书： 过 大 年 忆 往 事 2、为什么回想过年？如答不出，可追问：春节有什么显著特点？ 明确：因为春节最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味。 板书：乡土风味 3、昨天我布置了预习，现在来检查一下同学们的预习情况 ⑴字词音形 ⑵作者 强调儿化音、祟和崇的字形 我们要记住一位作者，一般从以下五个方面来了解 齐读“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色” 二、探锚 探究活动一 说地方民俗 4、刘绍棠，是北京乡土作家。家乡运河的春节就符合他“乡土题材，地方特色”的创作思想。 那么，作者回想起了哪些具有北京地方特色的事呢？ 请同学们先自由大声朗读第四段，在文中找一找，划一划，简要概括。 5、这十件事的顺序能不能颠倒？ 明确：不能。按照时间顺序。（腊月初一晚上、腊八、腊月二十三、腊月三十的除夕之夜、正月初一） 就只有时间顺序吗？春节要的是气氛。文中哪一段？找一找。 第三段：想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火， 发烧直到年根下。（ppt） 请一位同学有感情地朗读一下，注意：重音放在红色词上，语速由慢到快，声音由低到高。 探究活动二 悟美好情思 6、人们为何把春节办得如此隆重？作者为何将过大年写得如此详细？少写几件事好不好？ 追问：为什么要吃？奶奶为什么要念念有词？为什么把糖黏儿抹在灶王爷的嘴唇上？为什么守岁有那么 多禁忌？为什么拜年要说吉利话？为什么走亲访友？ 明确：祈求好运，祝愿平安幸福，合家团聚，增进亲情，密切邻里关系。年俗里寄托的是人们美好的祝 愿。 板书：美好祝愿 回忆儿时往事，品味家乡春节，难怪作者在最后写到“颇有返老还童之感”。 板书：返老还童 探究活动二 品乡土语言 7、本文不仅春节习俗充满了北京地方特色，字里行间也同样透露出乡土风味。你认为哪些语言体现了浓 郁的北京乡土味？ 先请同学们一起将第四段齐读一遍。 1 方法、 方法、知识结构图/问题 等）： 现在小组之间讨论一下 刚才通过巡视沟通，我发现同学们好像不太会分析。那我先举个例子，供大家参考。 示例：玉米糁儿、糖黏儿…… 儿话韵属于北京方言，体现了浓郁的北京风味。 小结：京味的习俗、京味的语言，刘绍棠不愧为京味文学作家。此刻，我倒想问问在座的同学们，你有 没有关注过自己家乡的民俗，关注过中国的传统文化？不知你们有没有感受到，关注传统文化，正是作 者内心的呼声啊！ 板书：关注传统文化 ！ ！ ！ ！ 三、悟锚 到此，课文我们学完了，你们可以告诉我通过这堂课你们懂得了什么？有没有不明白的？ 知识要点 掌握 基本掌握 不明白 学习感悟（易错点/技能/ 字词音形 学习感悟（易错点/技能/ 春节习俗 学习感悟（易错点/技能/ 语言特点 学习感悟（易错点/技能/ …… 学习感悟（易错点/技能/ 四、固锚 乡土作家刘绍棠用他的文笔告诉我们，要关注中国传统文化。作为炎黄子孙，龙的传人，知道中国 传统节日和民俗是我们的基本素养！ 来，我们完成一道对联题 上联：除夕夜守岁放鞭炮 下联： 五、省锚 这节课，你们的表现如何呢？ 六、板书： 本命年的回想 刘绍棠 乡土风味 美 返 过 忆 好 老 大 往 祝 还 年 事 愿 童 关注传统文化 ！ ！ ！ ！ 2