【夏天里的成长】第二课时教案.docxVIP

WORD格式 PAGE PAGE 4 专业资料整理 15.《夏天里的成长》教学设计 教学内容：人教版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》第二课时【教材分析】 《夏天里的成长》是一篇优美的说理性小散文。通过描写夏天里万物都在 生长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的道理。本文不但文 美，而且道理深刻。课文共 4个自然段。其中第一个自然段是全文的中心句。 全文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”来展开描写的，课文的最后一句话是 作者的写作目的，揭示了全文的主题。 【设计思路】 学习时，先找出“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，然后围绕中 心句，展开阅读，结合幻灯片的提示，找出文中描写万物成长的句子，体会万 物在夏天里的成长的特点，从而培养学生对时间的珍惜，对机遇的把握，趁年 少努力学习，别虚度光阴的好习惯。 【教学目标】 有感情的朗读课文。 通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”， 学习本文运用浅显而生动的语言表达情感的方法。 体会作者的表达特点，理解文中的谚语，明白最后一句话的含义。【教学重难点】 1．通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节。 ” 2．学习本文运用浅显的语言表达情感的方法。 3．体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。 【教学准备】多媒体课件 【教学课时】1课时 教学过程： 一、复习导入新课 二、抓住中心，深入学习。 （一