二年级数学上册《数学广角搭配》教学设计.pdfVIP

二年级数学上册 《数学广角搭配》教学设计 　　 目标确定依据: 课程标准相关要求: 通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的 知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；在 实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。 教材分析： 搭配就是排列与组合，这样的思想方法不仅应用广泛，而且是以 后学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑 思维能力的好素材。本节课我试图在渗透数学思想方法方面探索 和研究，通过学生日常生活中简单的事例呈现出来，并运用操作、 演示等直观手段解决问题。在向学生渗透这些数学思想和方法的 同时，初步培养学生有顺序地、全面地思考解决问题的意识。 学情分析： 二年级学生学习兴趣浓厚，喜欢思考，具有简单的分析、判断、 推理能力。但是学生合作意识不强，胆子也较小，思考问题不够 全面，有序性不强。本节内容，学生才开始接触，但在学习生活 中，经常遇到，对学生来说，并不陌生，启发学生通过操作、观 察、归纳以及合作交流，从而掌握搭配的方法。 学习目标： 1．学生通过观察、猜测、操作等活动，找出简单事物的排列数。 2．学生通过观察、分析、推理，能有顺序地、全面地思考问题。 评价方案： 1、通过小组展示，能用数字 1、2、3 和 0、2、3 分别组成个位 和十位数字不一样的两位