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二年级数学克和千克的认识课例点评 　　二年级数学克和千克的认识课例点评 教学内容：人教版«义务教育课程标准实验教科书数学»二年级下 册 〝克和千克的认识〞。 教学目标： 1．在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克， 初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克＝1000 克。 2．使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。 3．在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体的意识。 教学重点：建立克和千克的质量观念。 教学准备：天平 、弹簧秤 、小蜗牛、盐、多媒体课件等。 教材分析：学生在生活中都接触过质量问题，但质量单位不像长 度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠肌肉感觉 来感知。为了让学生了解每一个单位的实际有多重，并能够在实 际中应用，在教学过程中，通过多让学生看一看、掂一掂、猜一 猜、称一称等实践活动，以增加学生对 〝克〞和 〝千克〞的感性 认识，帮助学生形成质量观念；又通过计算、称同一物体而得出 的两种不同的表示方法，使学生的猜想得到验证，很具体地感知 了克和千克之间的进率。在整个新知识的教学中，学生始终怀着 饱满的热情，积极地去探索、去体验，主动地建构知识。 教学实录： 〔一 〕在生活情境中探究 师：前几天，同学们随家长去超市购买了一些物品，还收集调查 了—