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二年级数学教案认识厘米用厘米量 　　教学内容： 课本P3，例2，练习一1、2、3 。 教学目标： 1、认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体。 〔限整厘米〕 2、让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长 度单位厘米，初步建立1 厘米的长度观念。 3、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。 教学重点、难点： 初步建立1 厘米的长度观念。 教学准备： 尺子、图钉、纸条等 教学过程： 【一】谈话引入 1、上一节课我们都知道要统一长度单位，也用了1 立方厘米的 正方体进行了测量。但在日常生活中用它来量物体的长度是很不 方便的。为了准确、方便地表示物体的长度，人们发明了带有刻 度的尺子。 2、介绍认识尺子。 为了便于交流，尺子上的刻度作了统一规定。要知道物体的长度， 可以用尺来量。 [设计意图] ：介绍认识尺子提高学生的知识面，为下面的学习作 准备。 【二】操作活动，建立表象 〔一〕、认识厘米 1、投影出示厘米尺，师生一起观察厘米尺子：在尺子上用不同 的颜色标出1 厘米的长度，说明前面正方体的一边正好是1 厘米。 2、让学生量图钉的长度。初步建立1 厘米的长度观念。 师：请小朋友拿出自己的尺子，量一量图钉大约有多少长。 学生活动，教师巡视指导。 交流得