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二年级数学教案 《锐角和钝角》教学1 　　教学内容：«义务教育课程标准实验教科书数学» 〔人教版二 年级下册〕第3839 页。 教学目标： 1、能辨认锐角、直角和钝角，能用自己的语言准确描述锐角和 钝角的特征，掌握利用三角板中的直角去判断一个角是锐角还是 钝角的方法。 2、培养学生观察、分析和实践能力。 3、通过结合生活实际的活动，在学习新知的同时培养学生的数 学兴趣。 教学重点、难点：能辨认锐角和钝角；能区分锐角、钝角和直角 的特征。 教学准备： 课件、三角板、白纸每人两张、水彩笔、课题纸条、角的卡片、 活动角 教学过程： 【一】情景激趣，复习导入新课 师：同学们，今天陈老师给大家带来了一些朋友 〔课件显示一个 角：大家好！〕 对！是角！大家学过哪些有关角的知识？ 生：学过的知识有角的结构 【二】教学锐角和钝角，揭示课题 师：看来大家对角挺熟悉的。角朋友想跟大家玩一个捉迷藏的游 戏，大家想玩吗？ 〔想〕〔出示38 页桥的主题图〕请看，你们发 现它们藏在哪儿吗？ 〔学生找角，找一学生汇报课件显示所找的 角〕 师：同学们，真棒！找到了那么多的角！铁索与铁索之间，铁索 与桥面之间形成了许许多多的角，这么多的角能把它们分成三类 吗？ 师：请拿出卡片，小组合作给这些角分类。〔老师在黑板帖出角 纸卡