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二年级数学教案 《认数》教学 　　 【一】教学内容 本单元教学千以内数的认识。 教材分七段安排教学内容： 第一段，教材第 8～10 页的例题和想想做做，认、读、写整百数 和一千，口算整百数加、减整百数； 第二段，教材第 11～13 页的例题、试一试和想想做做，认、读、 写几百几十，口算几百加几十及相应的减法； 第三段，教材第 14～16 页的例题、试一试和想想做做，认、读、 写几百几十几； 第四段，教材第 17～18 页的练习二，是前三段内容的综合练习； 第五段，教材第 19～20 页的例题、试一试和想想做做，千以内 数的大小比较； 第六段，教材第 21～22 页的练习三，是千以内数大小比较的练 习。 第七段，教材第 23～25 页的复习，是本单元内容的整理与练习。 【二】教材的编写特点和教学建议 1．让学生经历由方块表示的数算珠表示的数认、读、写的过程， 在过程中进一步体会十进制计数法的计数特点，掌握读、写方法。 除小棒之外，方块 〔小正方体〕是学生理解十进制计数法的另一 种好的学具。由 10 个小方块拼成一条、10 条方块拼成一板、10 板方块拼成一个大的正方体，不仅能使学生具体感知千以内数的 多少，而且也直观地显示了十进制计数法满十进一的基本特点。 算珠表示的数，那么介于直观与抽象之间，说它