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一些老师无法驾驭课堂的原因(转自中国教育报) 有些老师经常抱怨上课时学生不听话、瞎胡闹，声称无法管理课堂。?问题主要出在哪里？我的观点是：有什么样的老师，就有什么样的课堂。我发现这些老师上课时会有下面一些失误：第一个失误：上课不叫起立。上课喊起立是有这个必要的。首先，这是一种礼貌，相互尊敬对方。其次，可以迅速让学生和老师都进入上课的状态。上课前学生往往是还没从休息的十分钟兴奋状态中静下心来，所以教师非常有必要做这个常规工作。 第二个失误：学生在说话时，自己还在讲，试图用自己的声音去压住学生的声音。 当学生在讲话时，而老师没有采取任何措施，学生会认为老师对他们讲话是不在意的，是允许的，那么即使老师声嘶力竭，也无法控制学生上课时不讲话。 所以上课当学生讲话时，必须立刻停下来。明白告诉学生，上课不经允许就随便讲话，是绝对不行的。 第三个失误：有学生一而再，再而三地公然违反课堂纪律时，没有受到及时的惩戒。 第一次犯错叫做不知道，第二次犯错叫做不小心，第三次犯错叫做故意！ 学生第一次犯错误，是不知道，老师可以原谅，是因为老师大度；学生第二次犯同样的错误，叫做不小心，是学生没有吸取教训，老师勉强还可以原谅，是因为老师宽容；学生第三次同样的错误，是故意的！是有意而为之，是不可以原谅的！ 如果老师不采取任何措施，就说明这个老师软弱无能！ 对三次犯一样错误的同学一定要作出责罚的，一定要