《17、小壁虎借尾巴》教学设计.docVIP

《17、小壁虎借尾巴》教学设计（一正稿） 鳌头镇车头小学 徐叶枝 教学目标： 　　1、会认“壁、虎”等9个字，会写“和、姐”等6个字。 　　2、运用猜读等方法练习正确流利有感情的朗读课文。 　　3、初步了解一些动物尾巴的作用。 教学重点： 　　读好对话的不同语气，了解动物尾巴的作用。 教学课时：两课时 　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、复习导入。 你们还记得《比尾巴》这篇课文吗？指名拍手背诵。今天我们再来学习一篇有关动物尾巴的童话故事。 二、初读课文，整体感知课文内容。 1、听录音，听清楚生字的读音。 2、借助图画独立读课文，思考：课文共有几个自然段？请标上序号。 3、汇报：有几个自然段？ 三、认识生字。 1、出示生字，学生自由读。 2、指名当小老师领读。 3、齐读生字，说说你是用什么方法认识这些生字的？ 4、开火车认读生字。 5、练习：好朋友，手拉手。 bì hǔ jiè wén shé táo nán jiě xīn 借 虎 壁 蛇 逃 蚊 新 姐 难 6、找朋友，给生字组词。 7、游戏：摘苹果。 四、指导书写。 1、观察生字，说一说字形。 2、示范写，学生跟写。（边写边说结构、大小、笔画、笔顺等） 3、学生描写，师巡导。 五、布置作业。 回家后把这个故