六年级上册语文教案菊和莲第一课时鄂教版.docxVIP

《菊和莲》教学设计（第一课时） 教学目标：1. 能够正确、流利地朗读课文并能背诵课文。2. 学习课文，了解菊花的香味、形状、颜色和本性，了解“菊花”性耐寒的特点。3. 初步感受文言文的魅力。教学的重难点； 指导学生正确、流利、有感情地诵读课文，了解菊花的香味、形状、颜色和本性，了解“菊花”性耐寒的特点。教学过程：1、同学们，今天我们来学习第25课，板书课题，齐读。2、大家都预习过课文，能否说说：这篇课文有什么特别之处呢？介绍：文言文是中国古代的一种书面语言，构成中国传统文化的主体是文言文。它是一把了解中国传统文化的一把钥匙。3、检查预习。（1）预设：读准字音 “赭”。爪zhǎo?　1. 指甲或趾甲：趾端有～。　2. 鸟兽的脚指：鹰～。～牙（喻党羽，狗腿子）。一鳞半～。　3. 抓。其它字义?● 爪zhuǎ?　1. 禽兽的脚（多指有尖甲的）：鸡～子。狗～子。　2. 像爪的东西，这个锅有三个～儿。?（2）要求读准、读通，读熟，争取背下来。?4、了解对译，师生对译。（1）师生对译。（2）谈感受。文言文43个字，现代文80个字。文言文语言简练。板书：语言简练?5、发作业纸，给正文加注释，每人最多加五个注释。预设：【既】：（1）既然，常跟“ 就、则 ” 连用 。（2）已经：~成事实；~往不咎。（3）跟“ 且，又，也 ，更” 等配合，表示两方面同时存在。?附：作业纸25? 菊和莲菊注释①??????????????????????????????????????????????????????????????????????????②???????????????????????????????????????????????????????????????????????????③??????????????????????????????????????????????????????????????????????????④?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????⑤???????????????????????????????????????????????????????????????????????????6、给正文加标点，理清文章脉络。??? 分一分句读。（1）理清脉络。师板书：味香、形奇、色多、性耐寒（2）揣摩节奏韵律。切入：种类繁多前的逗号是否可以改为省略号，如果不改给它加几种颜色。是加一种颜色还是两种？（提醒学生看文章插图找颜色）板书：节奏特别?7、体会其他特点，分清主次。（1）语言的准确。切入：其瓣如丝、如爪。其色或黄、或白、或赭，或红，种类繁多。这里的第二个“其”可以去掉吗？（2）强调简练。“性耐寒”和“其性耐寒”的比较。（3）也要突出重点。切入“惟菊独盛”与“惟菊盛”。?8、延伸：从古至今，菊花历来就受到文人墨客的青睐，你们看：【PPt补充诗句：】菊花? 唐·元稹　秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。? 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。?9、作业和总结?????????????????????????????????????????????????1）让学生总结：开始接触文言文，知道了文言文的语言简练，节奏特别。初步感受了文言文的魅力。2）作业：背熟短文。回去以后可以搜集一些文言文小段，多看文言文。?板书：??????????????????????????????????? 25菊与莲????????? 味香???????????????菊?????? 形奇?????????????????????? 色多????????????????????? 性耐寒?????????????学生用纸（一）25? 菊和莲菊注释①??????????????????????????????????????????????????????????????????????????②???????????????????????????????????????????????????????????????????????????③??????????????????????????????????????????????????????????????????????????④?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????⑤???????????????????