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二年级数学教案连减应用题 　　教学内容：教学连减应用题，教科书第 5 页的例题2 教学目标： 1．使学生初步认识两步连减应用题的结构，学会分析题目的条 件和问题，并会列综合算式。 2．学会使用小括号列综合算式，并了解小括号的作用。 教具准备：教科书第 5 页的挂图 教学过程设计： 【一】复习 1．教师出示以下口算卡片，让学生快速口算。 15+6=25-8=30+7=6+24= 27-9=14+6=20-7=19-9= 2．一辆空调车上有42 人，中途下车 8 人，又上来 16 人，现在 车上 有多少人？ 要求学生自己分析题目的条件和问题，列式计算并说出每- 步算式表示的意义。 【二】新授课 我们今天继续学习两步应用题(出示课题：两步应用题) 1．教学例2。 出示教科书第5 页的挂图，让学生认真观察画面。 〔1〕提问：用自己的话说一说画面的内容。 根据画面的内容编一道应用题。 可先让学生自由编题，然后出示：面包房一共做了 54 个面包， 第一队小朋友买了 8 个，第二队小朋友买了 22 个，现在剩下多 少个？ 〔2〕全班同学读题后提问：题目的条件和问题分别是什么？根 据一共做了 54 个面包，第一队小朋友买了 8 个这两个条件可以 求什么？ 〔第一队买后还剩多少个〕怎样列式