二年级数学下册第四册《平均分》说课稿.pdfVIP

二年级数学下册第四册 《平均分》说课稿 　　-【一】说课内容 义务教育人教版«小学数学»二年级下册第 12～14 页«平均分» 【二】教材简析 除法是本册教学的重点内容，它的含义又是建立在 〝平均分〞的 基础上的，因此平均分这部分知识就充分显示出它的基础性和重 要性。教材安排了两教时，主要是让学生在具体情境中通过实践 操作明确平均分的含义。包括以下几层内容： 〔1〕例 1 通过主 题图创设情境，由 〝每份分得同样多〞引出平均分的含义。〔2〕 通过例 2、例 3，让学生经历平均分的过程，进一步建立平均分 的概念。例 2 是总数和份数的等份除，例 3 是总数和每份数的包 含除。本课时的教学内容是例 1、例 2。通过平均分的学习，为 学生学习除法积累丰富的感性知识，从而顺利地理解除法含义。 根据新课标要求和以上教学内容的特点，本课要达成的教学目标 如下： 1、让学生通过实践操作明确 〝平均分〞的含义，形成平均分的 表象。初步了解平均分的多钟方法。 2、培养学生自主探究、动手操作、合作交流的能力。 3、在实践探究中培养学生的平等意识、体验用数学解决实际问 题的成就感。 除法的含义是建立在平均分含义的基础上，因此我觉得本课的教 学重难点是引导学生主动探究出 〝平均分〞的含义，形成表象。 而两年级学生的思维完整性还不够，因此