草船借箭教学设计说明.docVIP

19　草 船 借 箭 1.学习本课的生字、新词,正确读写本课的词语。分角色朗读课文,理解课文内容,体会诸葛亮的神机妙算,用自己的话讲讲这个故事。 2.理清文章的叙述顺序,在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。有层次地培养学生的思维独特性。 3.体会古典文学作品的文化魅力。感悟祖国灿烂文化的底蕴,激发学生热爱祖国的思想感情和创新意识。 1.了解“草船借箭”的起因及经过。 2.抓住人物语言,感受人物形象,体验阅读名著的乐趣。 3.学习课文,从文中体会诸葛亮的“神机妙算”。 　　三课时。 1.初读课文,了解课文讲了一件什么事。 2.借助字典和生字表自学生字。 3.采用查工具书和联系上下文的方法理解课文中的生词。 4.练习按事情的发展顺序给课文分段。 《草船借箭》的挂图。 一　导入新课 1.今天,我们学习一篇根据《三国演义》的有关章节改写的故事。(出示课文题目后齐读。) 2.出示挂图,简介背景:东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来共同抵抗曹操。诸葛亮奉命到孙权那里帮助作战,“草船借箭”的故事,就是在孙、刘联合抗曹的时候,也就是在赤壁之战之前发生的。 3.从《草船借箭》这个题目中,你可以知道什么?你还想知道什么? 4.初读课文,整体感知。 (1)按照事情发展的顺序,给课文分段。 　　第一部分(第1、2自然段):周瑜妒忌诸葛亮的才干,