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班主任工作内容及策略
一、关于班主任的领悟力与执行力
⒈班主任工作的领悟力
⑴要正确领会学校布置的各项工作的背景、依据、意图和目的。
⑵要全面领悟学校各项工作的重要作用。
⑶要有全局意识和发展目光。
⒉班主任工作的执行力
⑴学校布置的各项工作不存在选择性。(不能说这可以做,那可以不做;或者这样多做,那样少做)
⑵任何一项工作布置后,要有具体的措施,也就是要积极落实下去,一竿子到底。
⑶对于各项活动的开展,要加强督促和检查。可以搞一些评比,最终要有结果。
⑷一项工作或一次活动要有目的地培养锻炼几个或一批人(主要是班干部)。
⑸当工作较多时,要理清思路,忙而不乱,一件一件贯彻执行,一件一件要有结果。
⑹对于学校布置的各项工作,要有积极主动的心态,要有高度负责的心态,要有独立创新的心态。
⒊班级管理工作的基本思路:
⑴以时间为线索来思索每天、每周乃至每月、每学期的工作;
⑵以空间为线索来思索安排班级管理工作(教室、宿舍、食堂、公共区域等等);
⑶以项目为线索来思索常规工作(思想、行为、队伍建设、学风、班风、卫生等等)
⑷以案例为线索来思考借鉴班主任工作的经验和教训,以及成果。
⑸以人格魅力和自身素质为线索来思考,反思工作得失,提高工作水准。
二、班主任每天的十个问题
⒈昨天晚上班级怎样?(纪律、生活等)
⒉今天早上的出勤、卫生、早读怎样?
⒊今天要说哪些话?(思想教育包括个别谈话)
⒋今天要做哪些事?(常规管理、督办)
⒌各部门布置的工作做得怎样啦?(落实情况)
⒍班级中近来的学习情况怎么样?(包括与任课老师沟通)
⒎今天精细化管理的有效性如何?
⒏如何预防“恶性违纪事件”?(苗头倾向及预防措施)
⒐如何处理好自己的教育管理事务和教学业务?
⒑各种台账资料是否记录整理?(班主任手册、学生成长记录本、读书笔记等等)
三、班级日常管理中常出现的漏洞
⒈对学生谈恋爱现象如何教育遏制?
⒉如何发觉“恶性违纪事件”?
⒊学生厌学情况的调研与教育工作?
⒋班级间的学生矛盾(乱窜班级现象)如何了解和调解?
⒌自习课纪律如何调控?
⒍宿舍内务标准是什么?如何指导?
⒎如何指导学生养成正常良好的生活规律?(吃、睡、行等)
⒏是否积极开展班级内的文体活动?如何指导?
⒐关于通学生上晚自修问题的重新认识。
⒑班主任家访的重要性。
⒒学生成长记录本是否正确使用了?
⒓如何发挥课外活动的教育功能?
⒔班级(包括包干区:楼梯、厕所、草坪、走廊等等)卫生工作的标准和具体指导。
⒕教室和宿舍文化环境的布置是否到位?
⒖学生的文明礼仪教育如何强化的?
⒗广播操的质量如何提高和保障?
四、班主任工作的几种意识:
⒈亲历亲为意识
⑴看:多到现场观察,分析。
⑵听:正面、侧面;同学、老师、领导、后勤等方面。
⑶问:同学、班干部、老师、后勤管理人员。
⑷思:为什么,怎么办。
⒉忧患意识:生于忧患,死于安乐;于无声处听惊雷,要“无事生非”。
⒊比较意识:比较班风、学风,比较工作方式方法,共同学习,取人之长补己之短。
⒋共同管理意识:
⑴班主任与任课老师之间共同管理教育。
⑵同一楼层班级共管。
⑶师生共管。
五、如何建设有人文内涵的班级文化氛围
⒈班级文化(文化环境建设;文化活动的开展,有计划的各种针对性活动)
⒉人文思想的渗透(班歌、班级宣誓、跑步呼号、学习、读书读报、班会课等)
⒊人文关怀。(个别谈话、困难生的关怀等等)
⒋全方位建设班集体,全面发展。
六、班主任工作责任意识的几点体现:
⒈到班到岗的意识。
⒉深入学生的意识。
⒊安全意识。
⒋全局意识
⒌发展意识。
⒍几种价值观的理论:
⑴预防“恶性违纪事件”伴随我们教师职业的终身,而不是阶段性的工作。
⑵教师(班主任)自身的行为价值取向非常重要。工作上的好强,是一种追求完美的体现。
⑶学校对教师评价最关键的是看教师的尽心尽职、全身心投入的一种精神状态。
⑷教师要有宽广的胸怀。
七、关于青年教师的培养
⒈青年教师存在的主要问题:
⑴责任心不强; ⑵个性太张扬,缺乏自我约束;
⑶缺乏正确的舆论导向; ⑷业务素质有待提升;
⑸工作与生活都不够严谨; ⑹心胸不开阔,缺乏大气度,自身发展缺乏目标
⑺学习竞争的自觉性不够。 ⑻工作没有强烈的团队精神。
⒉青年教师应该具备的几种意识:
⑴职业形象意识(教师不是一般人); ⑵家园意识(团队协作意识);
⑶责任意识(敬业爱岗); ⑷竞争意识(上进心,能吃苦);
⑸反思意识(忧患意识); ⑹纪律意识(自我约束);
⑺发展意识(个人成长的目标:骨干教师、专家型教师等)
⒊三种工作形态:
⑴一切为了金钱而工作,工作是盲目的,也是事倍功半的;
⑵一切为了自己发展而工作,工作是
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