2020年部编版中考语文必读名著突破 专题15 其他课外名著阅读（解析版）.docVIP

高中语文 PAGE 1 专题15 其他课外名著阅读（解析版） 专项训练卷·一 名著：《假如给我三天光明》 计划用时：12分钟 题量：1题 满分：10分 实际用时： 测试人： 得分： 1、【2017·广东卷】附加题：阅读下列名著选段，完成1-3题。（10分） 那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师，她高兴地想吻我的额头，可那时候除了母亲外，我不习惯其他的任何人吻我。于是，莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里，在我手上拼写出：“我爱海伦”几个字。 “爱是什么？”我不解地问。她把我搂得更紧了，用手指着我的心告诉我：“爱在这里。” 这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然迷惑不解，因为当时除了那些具体的、能触摸的东西外，对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰，又是拼写又是打手势：“爱是花的香味吗？” “不是。”莎莉文老师回答。 我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们，又想了想。“这是不是爱？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”当时在我看来，世界上再也没有比太阳更美好的东西了，它赐予人类温暖和光明，滋养着美丽的花草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头，我既迷惑又失望，真是奇怪，老师竟然没有办法让我明白爱的含义，爱究竟是什么呢？ 大约过了一两天，…… 我又问老师：“爱是太阳吗？”“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说，也许她意识到我仍然无法理解，便用更浅显直白的话继续解释说：“你虽然无法摸到云彩，可是你能够感觉到雨水，你也知道，在经过一整天酷热日晒后，花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊。爱也是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才能快乐地成长，才会觉得幸福。” （1）假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。（3分） 【答案】第一天：看看使我生活有价值的朋友；第二天：看看人类和自然的历史（或了解世界的 过去和现在；或看看人类进步的奇观）；第三天：看看平凡的世界中人们最忙碌的地方。 【解析】本题考查学生对《假如给我三天光明》这一名著的了解。学生在平时阅读名著时要注意 掌握以下内容：A作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等；B作品内容： 主要内容、主要人物、故事情节等；C作品主题及现实意义。注意结合原著内容来回到。每对1处 给1分。 （2）为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”？（3分） 【答案】 ①运用比喻手法形象地道出了爱的真谛；②爱像天上的云彩那样美丽，虽然触摸不到， 却能够用心感受；③云彩变成雨水滋润花草树木，爱能给人带来快乐和幸福。 【解析】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。本题考查学生的赏析能力，这是比喻句。比 喻句的作用有：使深奥的道理浅显化。使人加深体味；使抽象的事物具体化，叫人便于接受；使 概括的东西形象化，给人鲜明的印象。每对1处给1分。 （3）联系原著，概括海伦·凯勒的两种精神品质，并举例说明。（4分） 【答案】示例：①热爱学习，爱书如命。（1分）如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手指触摸到的 一切书籍。（1分） ②不怕困难，意志坚定。（1分）如用顽强的意志克服了视力和听力障碍，学会了 开口说话。（1 分） ③热爱生活，兴趣广泛。（1分）如喜欢旅行、划船等户外运动，对自然地理和墨西哥文物等都兴 趣十足。（1分） 【解析】 欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。此题是对人物形象的分析，结合原著，写出精 神品质，然后从材料中举出实例即可。任选两点作答即可得满分。 专项训练卷·二 名著：《假如给我三天光明》 计划用时：12分钟 题量：1题 满分：11分 实际用时： 测试人： 得分： 1、【2017·广东中考模拟七】阅读下列名著选段，完成下列小题。 （甲） 第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文，梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的：我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露出的对于