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吴起县城关小学课堂活动流程设计方案 班级 三（ ） 课题 7．爸爸妈妈真辛苦 主备教师 魏经玲 共 课时 上课教师 审核人 预设上课时间 月 日（星期 ） 本期总计第 课时 学习目标 第一课时 通过观察、探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。 第二课时 学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 教学准 备 1、学生可以跟随爸爸妈妈工作一天，认真观察爸爸妈妈的工作和做家务的情况，并填写好第26页的表格。可以搜集爸爸妈妈工作或做家务的照片。 2、小调查 调查了解爸爸妈妈内心的烦恼。 第 一 课 时 主 要 导 学 过 程 教学 环节 时间 活动内容 教学行为策略 课件使用说明 创设 情境 导入 新课 10 分 钟 阅读课本25页爸爸妈妈的工作，了解不同的职业和两种不同的生活环境。 生简单介绍自己爸妈的工作。 1．引言：结合教材开头一段岛导语引入新课。 2.引导生读25页内容。 合 作 交 流 15 分 钟 了解爸爸妈妈的辛苦 1．阅读教材第25——26页的文字和插图。 2．在小组内交流。（像书上的同学那样介绍自己的爸爸妈妈工作特点和辛苦程度以及做家务的情况）出示照片。 3．思考：爸爸妈妈为什么要这么辛苦？不这么做可以吗？谈体会。 1．每个小组选出一名同学到前面交流（结合自己爸爸妈妈的实际情况，分别介绍他们工作和承担的家务活） 2．全班同在课本第26页空白处记录爸爸妈妈的劳作情况。 共 同 探 究 15 分 钟 了解爸爸妈妈的烦心事 1．根据课前调查情况，在组内简单交流。思考：哪些烦恼是因你而起的？ 2．学生看教材第28页，认真反思，将爸爸妈妈因自己而烦心的事写在书上相应的位置上。 3.爸爸妈妈本来已经很辛苦了，生活和工作压力这么大，有时因为我们不懂事，爸爸妈妈还要操心、烦恼，你们有什么想法呢？ 4．学生谈感受。 1爸爸妈妈不仅要努力地工作，还要抚育子女，照顾老人，有时还会遇到一些烦心的事情，爸爸妈妈会有哪些烦恼呢？ 2．教师引领学生阅读教材第27页。（指导学生分析图文，启发学生结合自己的所见所闻想一想爸爸妈妈有什么烦恼。） 3.引导生谈想法。 使用实物投影仪展示 板 书 设 计 爸爸妈妈真辛苦 爸爸妈妈这么辛苦 不这么做可以吗？ 我能为家做什么 第 二 课 时 主 要 导 学 过 程 教学 环节 时间 活动内容 教学行为策略 课件使用说明 展现 自我 20分钟 我能为家做什么 1．小组讨论：爸爸妈妈很辛苦，作为家中一员，我们应该怎么做？ 2．各小组汇报交流。 翻到教材第29页，教师引导学生分别从学习、生活和消费等角度给学生提供线索，并联系学生生活实际适度的展开。 自我 反思 15分钟 回家后，说明理由，请爸爸、妈妈客观填写评语和反馈意见。 填写自评卡 根据自己生活中的实际表现如实填写第30 页自评卡。 学习 小结 5 分 钟 我向父母承诺 通过评价与反思，认识到自己在哪些方面做得还不够好，还需要在哪些方面继续努力。 填写我的承诺表格。教师要指导学生思想与行动要统一。 学习 小结 同伴 互评