五环三动情境式观察量表.docVIP

临渭区丰荫明德小学2013—2014学年度下学期**五环三动情境数学课堂教学模式** 主动 互动 能动 数学课堂教师导学观察量表（一） 时 间： 班 级： 课 题： 观察人： 项 目 内 容 形 式 （传授、精讲、 点拨、引导） 时间 效 果 导入 环节 自主 尝试 环节 合作 探究 环节 巩固 拓展 环节 综合评价： 数学课堂学生学习状态观察量表（二） 时 间： 班 级： 课 题： 观察人： 项 目 导入环节 自主尝试环节 合作探究环节 巩固拓展环节 课堂学习内容 目标达成度 学生的参与状态 兴趣（浓厚，一般不感兴趣） 活动（主动、被动、不参与） 学生的应答情况（举手人数， 应答质量） 课堂氛围 综合评定：