以任务为中心引导学生自主探究.docVIP

PAGE 4 - 以任务为中心，引导学生自主探究 —初中英语课堂教学模式的研究 《Learning English》这套教材吸收国际上先进的英语教学理念和理论，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，注重对学生的综合语言能力的培养和训练。内容设计上，以话题为中心，以主要人物的活动为主线，运用最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等，逐步展开教学内容和实践活动。教法上，强调以任务为中心的语言学习，采用完成课题式的教学方法，把探究性的学习引入外语学习中，使学生融入创造的、有意义的整体语言学习中。 因此，这套教材以单元为单位，每个单元分为八课。其中前七课为新授课，第八课是以习、题训练为主的练习课。新授课围绕单元话题，以主要人物Danny、Jenny、Brian和LiMing的活动为中心展开叙述，体裁多样，有对话、短文、歌曲、日记、电子邮件、谜语、顺口溜等多种文体，生动有趣。塑造的人与动物的组合体—恐龙，个性鲜明，聪明、活泼、热情、诚实，但天真、自私，给同学们带来了无限乐趣。同时，词汇、句型和语法的学习融于各种语言情境中，各种技能和能力的训练渗透于任务之中。突出了当前英语教学中所提倡的融知识的学习于有意义的能力训了之中，淡化语法，强化语感的要求。以英语歌曲、谜语等体裁，既激发了学生的英语学习兴趣，又培养了学生的口语交际能力和语感，克服了学生对英语的畏难情绪，使英语真正变得“既容易