下标变量及数组.docxVIP

第三讲 下标变量及数组 一、 引入：由于计算机是成批处理数据的，为了便于储存和调用， 故采用在变量名中加入数值控制，即下标变量。 如：要想将全班每人的数学分都存到计算机中，需建立许多简 单变量，A，B，，C，D，E，F，G，……….,并且用的时 候每个变量只能单独处理。 二、 下标变量的构成： 数值型：简单变量（下标数值）→单下标变量 简单变量（下标 1，下标 2）→双下标变量 字符型：简单变量$（下标数值）→单下标变量 简单变量$（下标 1，下标 2）→双下标变量 ? 其中下标可为常量或变量或表达式 什么是数组：存储同一类数据的一组同名下标变量为一个数组。 数组的分类： 维数组→单下标变量，用单循环控制完成数组的调用 维数组→双下标变量，用双循环控制完成数组的调用 如：A（1），A（2），A（3），……… ,A（n） ? 这些单元要存放 N 个人的数学分。 A$（1），A$（2），A$（3），……… ,A$(n) ? 这些单元要存放某班的 N 个人的名字。 A（1,1），A（1,2），A（1,3），……. ,A（2,1）,A（2,2）,…….. 1 ,A(N,M) ? 这些单元要存放某班的 N 个人的 M 个科的分。 注：数组按其下标的大小顺序存放，是一批连续的单元。 五、 数组与下标变量的关系：父子，数组的每个元素就是一个下标 变量 五 ★数组的应用：结合循环语句来使用，通过循环变量的取值控制 数组的下标值，来自动调用其相应的变量，可整体处理一批变量。 包括：输入、处理、输出数组。 六、 数组说明语句： 1、写法： DIM  数组名 1（最大下标值），数组名 2（20 to 100） …… 功能：告诉计算机要建立的数组最多需多少个单元，以便开辟足 够的内存单元。 注意：数组说明语句必须在使用数组之前。 七、 举例： 编一程序，求全班每人语文、数学、外语成绩的平均分（保留一位 小数并对第二位小数四舍五入），并按从大到小的顺序排列输出。 CLS ：INPUT N DIM X(N),A$(N) FOR I=1 TO N INPUT A$(I),A,B,C X(I)=(A+B+C)/3 2 X(I)=INT（X(I)*10+0.5）/10 NEXT I FOR I=1 TO N-1 FOR  J=I+1 TO N IF X(I)=X(J) THEN SWAP X(I),X(J):SWAP A$(I),A$(J) NEXT J NEXT I PRINT TAB(30);“ming ci”;tab(40);“xing ming”;tab(50);“cheng ji” FOR W=1 TO N PRINT  TAB(30);W;tab(40);A$(W);tab(50);X(W) NEXT W END 练习 1、分析程序，写出程序的运行结果 CLS DIM A（3，4），B（4，3） FOR X=1 TO 3 FOR Y=1 TO 4 A（X，Y）=X-Y NEXT Y NEXT X FOR X=4 TO 1 STEP-1 分析： (X,1) A(X,2) A(X,3) A(X,4) 0 -1 -2 -3→X=1 1 0 -1 -2→X=2 2 1 0 -1→X=3 (X,1) B(X,2) B(X,3) 0 1 2→X=1 -1 0 1→X=2 -2 -1 0→X=3 3 -3 -2 -1→X=4 FOR Y=1 TO 3 B（X，Y）=A（Y，X） NEXT Y NEXT X PRINT B（3，2） END F5 -1 练习 2、兔子繁殖问题。假定所有的一对兔子新生的兔子都是在两 个月后每月生下一对兔子，在没有死亡的情况下，求一年后兔子的 对数。 分析：一月  二月  三月  四月  五月  六月……. 1 1 2 3 5 8 …….. （这是有名的菲波那契数列） 规律？： CLS DIM F(12) F(1)=1 : f(2)=1 For I=3 to 12 NEXT I PRINT F(12) :END 练习 4：编程求全班每人三门课的平均分，并统计各个分数段的人 4 Ａ（ Ａ（Ｎ，Ｍ） 数？ （0—9 ， 10—19  ，20—29  ，……. ，90—99 ，100 的分数段） 思路：(1)找已知→三科的分→往哪存  A，B，C A（i），B（i），C（i） 　　　(2)找未知→三科平均分→往哪存：Ｔ还是 T(i) 统计各个分数段的人数（计数器）→往哪存：A,B,C,……, 还是 S(i) (3)确定程序结构：略 　(4)确定统计方法：逐个分数段的判断？　找特点→体现分数段的 数？ CLS : INPUT N : DIM S(11) FOR I=1 TO N INPUT “输入三科分”；A,B,