五年级下册第二组群文阅读教学设计.docVIP

五年级下册第二组“单元整合·群文阅读”之“童年”教学设计 【本组说明】 本组教材以“童年”为专题，安排了三首古诗词：《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》向我们描写了古代儿童的生活画面，课文：《冬阳.童年.骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。《童年的发现》，写的是童年时有趣的发现。《儿童诗两首》则写了当代儿童的丰富想象和美丽的憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。在同步阅读中安排了以下课文：《纯真的心》《最美的书包》以及《跟祖父学诗》每一篇课文向我们展示的都是纯真的美丽的故事，这些都是令人留恋和难忘的。为引导孩子写作，还挑选了《童年趣事》3篇。 童年生活，因为自由自在而快乐，因为拥有梦想而精彩，透过一篇篇风格各异的课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，也勾起我们对童年往事的回忆。在阅读这些文章时，要引导学生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会作者如何表达自己的感情，丰富语言积累；更重要的是让学生留心观察生活，用心感受生活，培养积极、乐观的生活态度。 学习这组课文后，组织学生围绕“难忘的童年”进行综合性学习，加强教材的整合和课内外的融合，努力把书本与生活结合起来，使学生对生活充满热爱。 【设计理念】 主题：以“单元整合.群文阅读”策略为指导，让学生体会作者对童年的眷恋，感受童年生活的美好。激起童年的记忆，以独特的感受抒发