小学四年级数学《中括号》教案模板三篇.docVIP

小学四年级数学《中括号》教案模板一 　　教学目标： 　　了解中括号产生的必要，掌握含有中括号算式的运算顺序，能准确规范计算有关算式题，感受数学符号的奇妙。 　　教学重点： 　　掌握混合运算的顺序。 　　教学过程： 　　本节课的设计与实施，是一段艰难的过程，同时更是一段充满创造与激情的过程，我们针对本节课，设计了四个教学流程. 　　一、讨论中理解 　　60÷4+2×3 　　60÷(4+2)×3 　　60÷(4+2×3) 　　通过学生的计算，发现了相同的数字，相同的符号，因为有了小括号，所以运算顺序不一样了，计算的结果也就不一样了.这一情节巧妙地.不流痕迹的引入新课，极大地调动了学生主动参与热情，激发了学习兴趣，为顺利传授新课搭建了一个很好的平台. 　　在学生动手动脑亲自体验的过程中，理解了中括号的在运算过程中的作用. 　　二、尝试中规范 　　根据运算顺序添上小括号或中括号 　　(1)先减再乘最后除 　　32 × 800 – 400 ÷ 25 　　(2)先除再减最后乘 　　32 × 800 – 400 ÷ 25 　　(3)先减再除最后乘 　　32 × 800 – 400 ÷ 25 　　规范小括号和中括号在混合运算时的解答过程. 　　三、质疑中发展 　　航模组的男生有8人，女生6人;美术组的人数是航模组的两倍;合唱组有84人;合唱组的人数是美术组的几倍? 　　先让学生观察这道题，再思考从