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三年级下学期班主任工作总结 李双玲 一学期的班务工作结束了，在各科老师的协助支持下，在全班同学的共 同努力下，学生的思想素质、行为习惯、学习习惯等方面都有了一定的改变， 圆满地完成了本学期的各项工作任务。 在工作中，我为人师表，教书育人，时 时刻刻注重教师的形象，作学生的表率 。力争天天早到校，晚离校，力争做好 每天的每件事，力争每天以良好的精神风貌、言传身教影响我的学生。我始终 坚持“廉洁自律， 教书先育人，育人先修身”的做人原则。每天不管是不是我 到班，我首先来带学校，第一件事就是到班上检查地面是否干净，垃圾桶、扫 把、拖把是否摆放有序，同学们的佩标情况及家庭作业的反馈情况怎样。孩子 们毕竟只十来岁，贪玩是天性，但只要看到教师来到教室，他们马上就做这些 事情，这些例行锁事解决了，给新一天的师生和课堂创造 了良好的教学氛围。 这些说起来不算大的事，但坚持做起来挺麻烦。每天坚持做能使学生养成了一 种良好的自觉遵守的习惯，为了更好地搞好以后的工作，现将本学期的班务工 作总结如下。 （一）常抓常规管理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的 形成及学生各方面的发展。又由于这学期我校要评素质特色学校，在班主任工 作中，我一丝不敢马虎，我主要从小事抓起，抓好常规管理，狠抓课堂常规管 理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生 活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如： 红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员、安全监督员 等。同时，我利用班队让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，充分利用班 会的时间学习本班的班公班约，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是 对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我在班级设立“小 小监督岗”由值日生同学记载，专门负责监督检查学生的日常行为，并在利用 放学之前的时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，及 时进行点拨、指导，加强教育。一段时间效果较好，但不久，学生又涣散了。 特别是课堂上不遵守纪律。我又采取小组加分，每天兑现，哪一组分高，语文 家庭作业少做一点，这样班级纪律和学习氛围有很大转变。 二、特殊学生的教育 一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。 因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题 跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的 课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习 有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们 明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中 还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不 端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排 他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理 三、继续做好家长工作，双向管好孩子。 　　孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学 生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的 工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下， 才能把学生教好。以前，我就十分重视家教工作。这学期更不例外。平时，一 发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协 商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学， 更要与家长多联系，与家长共同管教。 　经过全班同学共同努力取得了一定的成绩，并且我班被评为市级先进班集 体，但我深知我带的班级远远达不到这一标准。班级管理还存在有许多的不足 之处，比如家访不够及时，对学困生的转化措施还需进一步改进等问题，当然 这也是我今后在班级教育工作的努力的方向。 总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，几十年的 班主任工作经验告诉我自己，教育工作离不开几个关键词：爱心，细心，耐心， 恒心……我将在以后的班主任工作中一如既往。 下面我简单谈一谈本学期教学工作。由于学校工作的需要，安排我这一年教 三年级的语文，我没拒绝，欣然接受。在这一年里。我努力学习语文教学大纲。 深钻教法，但我仍力不从心，几次的语文公开课，让我斗志消沉。我发觉我的 语文功底太差，普通话说得不够标准，辅导学生写作的能力太差。特别是我震 撼的是，当我看到这学期学生期末做的试卷，给正确的字选拼音，部分学生都 丢分了，作文四、五个学生写偏题，作文失分很严重，我感到很难过。正因为 我的语文教学水平的欠缺，导致学生成绩的不理想。因此，我觉得我没资格胜 任语文这一教学，请学校领导斟酌一下。谢谢！