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创设活动情境，促进有效学习 　　◆您现在正在阅读的创设活动情境，促进有效学习文章内容 由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!创设活动情境，促 进有效学习随着新课程的深入实施，我越来越深刻地感受到将学 生置身于活动情境当中学习数学，不仅极大地丰富了教师的教学 方式与学生的学习方式，而且对于激发学生学习主动性，促进学 生理解、内化知识，发展思维，提高学生的综合素质等都是颇有 成效的。在教学中，我总是根据学生的心理特点、认知规律和已 有的知识经验，设计丰富、合理的活动情境，让学生最大限度地 在参与活动中去观察、操作、思考、探究、交流，使学生在活动 中积极主动、轻松愉快地学习，使每个学生获得不同程度的提高 和发展。 【一】 在活动中引入新知，促进有效学习 学生学习数学要以一定的经验为背景。课堂教学应该为学生提供 有利于理解数学、探索数学的情境，使学生通过对实际问题的感 知、操作等活动来认识数学。上课伊始，教师可依据新旧知识的 结合点，从学生已有的生活经验出发，创设恰当的活动情境，引 导学生展开活动，使学生产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望， 从而自觉兴奋地投入到学习和探求新知的学习活动中。 例如，有余数的除法的知识就来源于实际生活中的平均分东西。 在实际的平均分东西中，自然而然地就产生两种平均分的结果：