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初中新学期化学测定空气中氧气的含量实验设计 　　初中新学期化学测定空气中氧气的含量实验设计 1．化学反应原理 如图 5-1 所示，利用磷燃烧消耗空气中的氧气，从而使容器内形 成负压，打开止水夹后，水进入容器内。进入容器中的水的体积， 可粗略地认为是空气中所含氧气的体积。 图5-1 2．实验仪器：集气瓶、燃烧匙、烧杯、玻璃管、乳胶管、止水 夹。 实验药品：红磷、水。 3．探究方案： ⑴ 在集气瓶中放入少是水 〔用于溶解生成的五氧化二磷，同时 可吸收燃烧产生的热，有利于瓶内降温〕，做上记号，并将瓶内 剩余体积均分为五等分。 ⑶ 用止水夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集 气瓶中并把塞子塞紧。观察到红磷燃烧，产生浓厚的白烟。 ⑶红磷熄灭后，冷却至室温，打开止不夹，观察到水进入集气瓶 内，最终水面在五分之一记号处。 4．探究评价： 该探究实验在反应原理上就存在错误。我们都知道，反应物浓度 越小，反应的速率越慢。当燃烧持续进行时，氧气的浓度越来越 小，氧化的速率也越来越小。一旦燃烧放出的热量不足以维持可 燃物在着火点以上温度时，燃烧便停止了。这也是有些物质不能 在空气中燃烧，但能在氧气中燃烧的原因。因此，从这个意义上 说，利用燃烧试图除尽空气中的氧气，是很难达到目的的。维持 红磷燃烧需要的氧气浓度相对较高，因此就更无法