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备课组
四年级
数学组
主备人
马小华
参与
人员
李 琴
刘清列
集备
时间
2013.10.14
课题
乘法结合律
教学目标
1、经历探索过程，发现乘法结合律和交换律，并用字母表示。
2、在理解乘法结合律和交换律的基础上，会对一些算式进行简便计算。
教学重、难点
指导学生探索并归纳乘法的结合律和交换律，
教具准备
课件
预习提示
先学后教 当堂训练
个人复备
一、直接导课
二、出示学习目标
本节课的学习目标是（投影）
1、理解乘法结合律和交换律，并用字母表示。
2、在理解乘法结合律和交换律的基础上，会对一些算式进行简单计算。
三、出示自学指导
自学指导
认真看课本45页的内容：
先估一估长方体用了几个小正方体搭成的，然后看
图1几位同学验证的计算方法，自己试着计算算式的结果，思考：为什么结果都是一样的？
先学后教 当堂训练
个人复备
2、看图2、图3、图4，根据上面的规律，自己试着举一些例子。
3、乘法交换律用字母表示是怎样的，用笔画出来？
(4分钟后检测自学效果）
四、先学
1、看一看：让学生认真看书，教师巡视督促。
2、做一做：请两生上台板演46页“试一试”1题的两个题。其余学生做练习本上。（师巡视，找出学生中的错误）
口述：做完的同学请看黑板上的练习。
五、后教
1、学生更正
师：发现错了的请举手，点名更正。
2、讨论
到底谁对呢？请同学们讨论并说出为什么？
六、自学指导二
我们知道4×5＝5×4 12×10＝10×12
再举一些例子试试看，你发现了什么规律？
七、先学
1、学生举例
2、同桌讨论交流
先学后教 当堂训练
个人复备
八、后教
1、板书学生举例
2、归纳规律
九、当堂训练
板书设计
乘法结合律和交换律
（3×5）×4＝3×（5×4） 4×5＝5×4
15×25×4＝15×（25×4） 12×10＝10×12
用字母表示： 用字母表示：
(a×b) ×c＝a×(b×c) a×b＝b×a
叫作乘法结合律 叫作乘法结合律
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