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四年级英语导学案 授课年级 四年级 学科 英语 授课教师 董琴梅 邓娟 课时 共 1 课时 第 1 课时 课 型 综合问题解决课 多媒体使用 一体机 光盘 授课时间 2013.11. 课 题 《 Lesson19 Let’s Go Shopping ! 》 教材分析 本课主要学习我们常见的商店及怎样表达自己的想法。 学生分析 学生的学习积极性较高，喜欢通过对话学习句子 教学目标 知识与技能 掌握四会单词:shop go 会说句子：Let’s go shopping . What do you want to buy ?I wang to buy … 过程与方法 能够在真实的 环境中运用所学句型? 情感态度 与价值观 学会运用礼貌用语，注意用英语，学英语的习惯 重难点 重点 学生能掌握本课的单词和短语。 难点 句型的运用和替换练习 教学方法 讲授、练习 讨论 讲授、练习 教学准备 三单、一体机、教学光盘 录音机和磁带，手偶， 教师用卡片和张贴画 教学过程设计 教学环节 教 师 行 为 期望的学生行为 时间分配 媒体应用 创设情境 谈话导课 Greeting 2. 复习上节课知识 积极回答老师的提问 3分钟 展示完成 预习评价 单的收获 由学术助理组织对结构化预习成果进行多元化展示，教师在适时对学生重点知识、遗漏知识点拨、强调。应用科学、及时、有效、公正的鼓励评价。 认真汇报展示。积极展示自学成果。虚心听取各小组学习不同的成果 6分钟 听录音熟 读课文知 识问题化 听课文录音， 学生用心跟读课文中的单词，并大声跟读课文中的句子和单词 5分钟 班班通 组间交流 解决疑难 1. Let’s go shopping . 2. What do you want to buy ?I wang to buy … 3.I don’t want to buy … 4.Let’s go to the shop. 以小组为单位，先自学，再在小组内讨论交流，完成能力训练单 。 8分钟 重点问题 展示解决 教师鼓励学生从不同方面大胆的展示自己对问题的见解，过程中若遇疑点可对学生及时点拨，对学生进行激励性评价。 学生以小组为单位选择一项内容汇报。其他的学生认真倾听，如果有异议及时补充。并及时修正自己的结论。 9分钟 投影仪 拓展训练 能力提升 小组内练习对话。 能积极参与训练 5分钟 多媒体 总结评价 总结本课内容，布置作业 学生自我评价， 4分钟 板书 设计 Lesson19 Let’s Go Shopping ! shop go Let’s go shopping . What do you want to buy ?I wang to buy … 课后 反思 教科组 审核修 改意见 审核人： 年 月 日