小学语文日月潭说课.pptxVIP

日月潭《日月潭》第二课时说课 董土丹一、说教材二、说教法五、说板书设计四、说教学过程三、说学法说 课 环 节一、说教材——课文特点：（一）说课内容 该课选自人教版小学语文二年级下册第三单元，本组教材围绕着培养学生热爱祖国、热爱家乡之情，编排了几篇介绍祖国各地的美丽风光和风土人情的课文。本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。 认识学情 二年级学生的特点是：以形象思维为主朗读文章的能力有所欠缺普通话不够标准（二）说教学目标新课程标准的要求 + 教材组织编排 +小学低年级的学情分析（人文性）（熏陶感染）（爱国、爱家乡） （朗读能力较差）2、3、1、采取多种形式的朗读，感受日月潭的秀丽风光，积累词语有感情朗读课文能背诵第二自然段，激发对热爱祖国，渴望统一之情了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光（三）、教学重点和难点：【教学重点】 有感情朗读课文能背诵第二自然段,读中悟情【教学难点】指导朗读、通过不同形式的诵读，感受日月潭的秀丽风光二、说教法：《小学语文新课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，应该重视语文的熏陶感染作用。” 主导以景带动情 ，图片创设情境，读中悟情情境促读法 自主探究，合作交流，别样感悟，模仿升华合作讨论法 三、说学法李吉林老师说过：“倘若语文教学舍弃了情感，那么就失去了语文教学