三年级第一学期教学工作总结.docVIP

2014——2015学年第一学期三年级心理健康教育教学工作总结 榆中县文成小学 岳雪莲 本学期，我担任了三年级的心理健康教育课的教学，现在对这学期的教学情况做出总结： 心理健康是素质教育的根本目标。根据教学目标要求，要求我们要帮助学生解决在学习、生活和成长过程中的心理问题和 心理障碍构建学生健康的心理。心理健康课不是语文课，更不是思想品德课，决不能仅仅满足于让学生了解一些心理学的知识，懂得一些道理，更主要的是通过学生的自主参与，主动讨论，扮演角色，体验情感促进他们的心理健康发展。 在教学中，可采用以下的教学方法： 一、轻松自然的导入，创设温馨的课堂气氛 温馨的课堂气氛是使学生愉快地参加的形成过程，充分享受获取知识乐趣的心理条件，也是学生主动学习，主动探究的良好环境。因此，教师的导入起着至关重要的作用。 二、生动有趣的故事，引发学生的思考 小学生的思维具有形象性的特点，因而生动有趣的故事最牢牢地吸引学生，启发学生的思维。根据这一特点，在心理健康教育中采用故事法。 三、激烈把争论、在雄辩中明理 小学生由于年龄比较小，是非评价极其不稳定，老师创设情景恰到好处的引起争论，可帮助学生在一波未平，一波又起的讨论中明辩道理。 四、角色扮演与情景模似相结合，产生情感体验，达到自我教育的目的 五、小品与实例相结合，使学生转变观念，接受心理训练 根据活动设计（演一演）的内容，让学生自己编组进行表