以兴趣激发学生的识字能力.docVIP

以兴趣激发学生自主识字的能力? 识字教学是一项枯燥的工作，那么怎样才能提高孩子们的识字质量呢?托尔斯泰指出“成功的教育所需要的不是强制，而是激发兴趣。”几年的教学经验也使我体会到：兴趣是最好的老师，有了兴趣才能发 挥学生的主体地位。 一、以游戏激趣，提高识字的能力? 心理学家佛洛依德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”游戏是儿童的天堂，可以满足他们好动好玩的心理，使注意力不但能持久、稳定，而且注意的紧张度也提高，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现，教师在教学中要利用游戏的形式调动学生学习的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，使课堂成为学生学习的乐园，如开展字图对照“贴膏药”、改错、“找地雷”、“打扑克”、组字、“补补丁”等，这些游戏使学生兴趣盎然，记忆深刻，学生既 识了字，又玩的痛快，岂不是两全其美？?? 二、以制作卡片激趣，提高识字能力? 好动是孩子的天性，多样性的活动即符合孩子喜爱动手的特点，又避免了单纯抄写生字的枯燥和无聊，让学生感受到学习生字是一项愉悦的活动。所以教师在课堂或课后可让学生充分的动手制作，在制作的过程中，可以抄写，可以剪贴，也可以配插图，包花边。如我在教学《画家乡》一课中，组织学生选择喜欢的方式学习本课生字，他们的方法多样，生字的写法丰富多彩，卡片的色彩也是五彩缤纷，学生们兴致勃勃地介绍着自己的字卡，在愉悦中识