112全等三角形判定（3）.docVIP

学 生 自 主 学 习 方 案 班级 姓名 科目 数学 课 题 11.2全等三角形的判定（3） 授课时间 2012.8.27 设计人 刘耀丽 审核 八年级数学互研组 序号 4 学习目标 1. 通过画图，经历探究ASA的过程，会简单运用这一结论证明两个三角形全等. 2.经历AAS的探究过程，会由ASA推出AAS，会简单运用AAS证明两个三角形全等. 3.知道三角对应相等的两个三角形不一定全等. 学习重点 ASA及AAS的探究和运用. 学习难点 ASA和AAS的运用. 一、自主学习：阅读P11—12页回答下列问题： 1 .细心研读“探究5”回答有关问题, 已知三角形的两角和其夹边, 画出三角形(用自己的方法 画出或参考P11页方框步骤 画出,必须能复述画法.) 2.由探究5得出的结论是: _____________________________________________________________________ 3.完成“探究6”的规范解答。 由此探究得出的结论是： ______________________________________________________________________ 4.细心研读“例3”说明每一步的目的和根据，从此题的解答过程中你得到的启示是： ______________