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低年级学数学观察能力的培养 　　◆您现在正在阅读的低年级学数学观察能力的培养文章内容 由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!低年级学数学观察 能力的培养 数学观察力，是新课标中提出学 生应必备的一种重要数学能力；这种能力的培养，应该从小学低 年级数学教学开始。要使这一阶段的培养达到较好的效果，不但 要有意识地对学生进行思维方法的训练，同时更重要的是要把握 好时机对学生观察能力的培养，即必须做到观察内容的指导，观 察顺序的引导和观察方法的训练。 【一】观察内容的指导 1.观察物体数量的多与少 小学低年级数学教材中蕴含着丰富的观察内容，学生在学习新知 识时，主要依赖两种经验前提，一是已有的观察方法；二是旧有 知识基础。学生观察物体数量的多与少，首先从观察单一物体数 量的多少入手，然后逐步发展为不同类物体分类数量的多少，最 后还要训练学生能从不同角度将物体分类数数。例如，一年级第 一学期教材第 35 页，这幅图把 10 个方块分成二部分，有几种分 法？首先我和学生一起进行观察，然后让学生摆出 10 个正方体 分成两堆，这时我们就可以边观察，边摆，边讨论。10 的分与 合有几组情况，教师按照一定的规律把 10 的几种分法摆出来 〔如图：略