小学四年级数学《栽蒜苗》教案模板三篇.docVIP

　小学四年级数学《栽蒜苗》教案模板一 　　【教学目的】 　　1.通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。 　　2.理解条形统计图上的数据所表示的意义。会将实验中所得的数据用条形统计图表示。 　　3.理解复式统计图的实际意义，能从复式条形统计图中尽可能多地获取信息。 　　【教学难重点】 　　体会和理解条形统计图中一格的表示方法，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。理解绘制复式条形统计图的必要性以及意义，能由复式条形统计图尽可能多地获取信息。 　　【教学过程】 　　一.计录数据。 　　教师在课前要将学生分成实验小组，提前布置学生栽蒜苗实验，要求学生记录好蒜苗15天的生长情况，教师在之前要适当作记录指导。 　　二、交流整理数据，并填表。 　　全班交流记录数据的方法和形式，并说说从15天蒜苗生长的情况中，你发现了什么? 　　小组活动交流，交流后，每小组记录得数据填入统计表中。 　　三、制作条形统计图， 　　1.出示第15天蒜苗生长情况统计图，引导学生看图并回答，从条形统计图中你发现了什么?讨论得到条形统计图的特征和特点，激发学生学习统计图的兴趣.， 　　2.分小组讨论制图的注意事项，要求学生理解条形统计图纵轴和横轴各表示什么，一格表示多少，格子不够怎么办等，提问：你认为还有哪些需要注意的? 　　3.以四人小组为单位，将本组记录整理的数据制成条形统计图，并展开讨论